{"version":"1.0","provider_name":"LAB Focus","provider_url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus","author_name":"Anita Hartikainen","author_url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/author\/anitahar\/","title":"Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana - LAB Focus","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"LYUoTXRAjP\"><a href=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/\">Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/embed\/#?secret=LYUoTXRAjP\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8221;Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana&#8221; &#8212; LAB Focus\" data-secret=\"LYUoTXRAjP\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta-1.jpg","thumbnail_width":850,"thumbnail_height":638,"description":"Varhaiskasvatuksen teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on turvata lapsen oikeus kasvaa ja kehitty\u00e4 oppimista edist\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 ja huolehtia lapsen yhdenvertaisesta mahdollisuudesta osallistua toimintaan h\u00e4nen ominaisuuksistaan ja puutteistaan huolimatta (Varhaiskasvatuslaki 2018\/540). Laadukas pedagoginen toiminta ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4minen mahdollistavat lapsen osallisuuden h\u00e4nen vammastaan, kehitysviiv\u00e4stym\u00e4st\u00e4\u00e4n tai oppimisvaikeudestaan huolimatta. (Numminen &amp; Sokka 2009, 58.) Esteett\u00f6m\u00e4n ja vuorovaikutusta tukevan oppimisymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4minen Hyvink\u00e4\u00e4n varhaiskasvatuksen Yhdess\u00e4 [&hellip;]"}