{"id":14713,"date":"2023-09-08T12:10:13","date_gmt":"2023-09-08T09:10:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?p=14713"},"modified":"2023-09-08T12:10:15","modified_gmt":"2023-09-08T09:10:15","slug":"kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/","title":{"rendered":"K\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isen oppimiskokemuksen muotoilu"},"content":{"rendered":"\n

Suomalaiset kokevat enemm\u00e4n kiirett\u00e4 kuin muut eurooppalaiset, ja tunne on kasvanut, kun nopeasti kehittyvien teknologioiden opetteluun on l\u00f6ydytt\u00e4v\u00e4 aikaa ty\u00f6ss\u00e4 (Sutela 2020; Keyril\u00e4inen & Sutela 2018). Vaikka suomalaisten digiosaaminen on korkeaa, se ei jakaudu tasaisesti. Heikoin tilanne on organisaatioissa, joiden toiminta ei liity teknologioihin, joissa ei n\u00e4hd\u00e4 digitalisaation hy\u00f6tyj\u00e4 ja joissa koetaan kiirett\u00e4 (Ali-Yrkk\u00f6 ym. 2019; Suomen Yritt\u00e4j\u00e4t 2019).<\/p>\n\n\n\n

Design, uudet teknologiat ja elinik\u00e4inen oppiminen (DUTE) -hanke on rohkaissut p\u00e4ij\u00e4th\u00e4m\u00e4l\u00e4isi\u00e4 ty\u00f6paikkoja kokeilemaan erilaisia uusia teknologioita ja jakamaan osaamistaan. Fokuksessa ovat olleet etenkin ne, joilla on v\u00e4hiten resursseja hankkia tietotaitoa itse. Kun kalenteri on muutenkin t\u00e4ynn\u00e4, uuden oppimisesta tulee kuitenkin rasite.\u00a0Syksyll\u00e4 2021 DUTE selvitti alueen ty\u00f6paikkojen digiosaamisen esteit\u00e4. Aikapulan lis\u00e4ksi teknologioiden tuomaa lis\u00e4arvoa ei hahmoteta. Oppimiseen uhratulta ajalta odotetaan heti k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n viet\u00e4v\u00e4\u00e4 hy\u00f6ty\u00e4. Oppimisen tulisi olla my\u00f6s riippumatonta ajasta, paikasta ja muista ihmisist\u00e4 \u2013 mutta niin, ett\u00e4 voi n\u00e4hd\u00e4 my\u00f6s muita.<\/p>\n\n\n\n

\"Joukko
Kuva 1. DUTEN Perjantaipajat olivat usein t\u00e4ynn\u00e4, kuten helmikuussa 2023, jolloin Risto \u201dVelogi\u201d Viitanen kertoi YouTube-kanavan tekemisest\u00e4 (kuva: Sampo Malinen).<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Muotoiltu oppimiskokemus<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

DUTEssa haastetta l\u00e4hdettiin ratkaisemaan muotoiluprosessin (Muotoilupakki 2023) keinoin: loppuk\u00e4ytt\u00e4j\u00e4tieto analysoitiin ja kiteytettiin ongelmiksi, joihin kehitettiin pilotoitavia ratkaisuja. Aikapulaan ideoitiin konsepti, joka keskittyisi konkreettisiin tarpeisiin ja tekisi oppimisesta mahdollisimman vaivatonta sek\u00e4 omin p\u00e4in ett\u00e4 vertaisten kanssa. Lis\u00e4ksi \u201duudet teknologiat\u201d ajateltiin kohderyhm\u00e4l\u00e4ht\u00f6isesti: monelle pienyritt\u00e4j\u00e4lle digiloikka on sosiaalista mediaa, moderneja www-sivuja tai laadukasta mobiilikuvaa.<\/p>\n\n\n\n

DUTEN kolmitasoinen koulutusprototyyppi nojasi lupaukseen \u201dopi nopeasti\u201d. Yht\u00e4\u00e4lt\u00e4 tarjottiin tunnin mittaisia, lounasaikaan sijoittuvia koulutussessioita, joissa keskityttiin kohderyhmien toivomiin aiheisiin ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n kokeiluihin, kuten mobiilikuvaukseen, audiovisuaaliseen tarinankerrontaan ja luovaan ongelmanratkaisuun tapahtumissa, joissa n\u00e4ki my\u00f6s muita. Toiseksi DUTEssa hy\u00f6dynnettiin mikro-oppimista, eli muutaman minuutin palasiksi pilkottuja online-kursseja rajatuista ja kohderyhmien toivomista aiheista, joita voi opiskella mobiilisti silloin, kun itselle parhaiten sopii (Valamis 2023). Kolmanneksi, jos n\u00e4lk\u00e4 kasvoi sy\u00f6dess\u00e4, DUTE tarjosi organisaation avuksi opiskelijan, jonka kanssa opeteltiin muun muassa markkinointia, www-sivutuotantoa tai videontekoa. <\/p>\n\n\n\n

Teknologian porttiteoria<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

DUTE houkutteli satoja oppijoita ja useat sen j\u00e4rjest\u00e4mist\u00e4 tapahtumista varattiin loppuun. Osallistujilta ker\u00e4ttiin palautetta mm. NPS-mittarin, eli niin sanotun suositteluindeksin avulla, joka DUTElla oli erinomainen +65 (Delighted 2023). Onnistumisen mahdollisti tietoper\u00e4inen k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isyys ja muotoiluajattelu. Hankkeen taustalla vaikutti porttiteoria: Moni ep\u00e4r\u00f6i ottaa digiloikan, mutta mik\u00e4li l\u00e4htee liikkeelle kevyist\u00e4 teknologioista, kynnys erilaisten sovellusten k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n madaltuu ja rohkeus sek\u00e4 uteliaisuus kokeilla yh\u00e4 uusia teknologioita kasvaa (Ryky 2019).<\/p>\n\n\n\n

DUTE –<\/em>\u00a0Design, uudet teknologiat ja elinik\u00e4inen oppiminen<\/em>\u00a0(linkki DUTE-hankkeen verkkosivuille)<\/a>\u00a0on Euroopan sosiaalirahaston rahoittama ja LAB-ammattikorkeakoulun Muotoiluinstituutin toteuttama hanke, jota rahoitetaan osana unionin Covid-19-pandemian johdosta toteuttamia toimia vuosina 2021-2023.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Kirjoittaja

Ari Hautaniemi<\/strong>\u00a0(YTM) ty\u00f6skentelee LAB-ammattikorkeakoulun Muotoiluinstituutissa TKI-asiantuntijana. H\u00e4n on toiminut DUTE-hankkeen projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6n\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4hteet<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ali-Jyrkk\u00f6, J.; Mattila, J.; Pajarinen, M. & Sepp\u00e4l\u00e4, T. 2019. Digibarometri 2019. Taloustieto Oy, Helsinki.<\/p>\n\n\n\n

Keyril\u00e4inen, M. & Sutela, H. 2018. Suomalaisten palkansaajien kokemuksia ty\u00f6n digitalisaatiosta. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tutkimus 16:4, 275\u2013288.<\/p>\n\n\n\n

Muotoilupakki. 2023. Muotoiluprosessi. Viitattu 29.8.2023. Saatavissa https:\/\/muotoilupakki.fi\/muotoiluprosessi\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ryky, P. 2019. \u201dKone tai palvelu on tyhm\u00e4, mik\u00e4li seniori ei kykene sit\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n.\u201d Sitra. Viitattu 29.8.2023. Saatavilla https:\/\/www.sitra.fi\/blogit\/kone-on-tyhma-ei-seniori\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Suomen Yritt\u00e4j\u00e4t. 2019. Suomalaisten pk-yritysten digiosaaminen 2019. Viitattu 29.8.2023. Saatavissa https:\/\/www.yrittajat.fi\/tutkimukset\/suomalaisten-pk-yritysten-digiosaaminen-2019\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Sutela, H. 2020. Suomalaisten naispalkansaajien kiire korostuu eurooppalaisessa vertailussa. Tilastokeskus. Viitattu 29.8.2023. Saatavissa https:\/\/www.stat.fi\/tietotrendit\/artikkelit\/2020\/suomalaisten-naispalkansaajien-kiire-korostuu-eurooppalaisessa-vertailussa-1\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Valamis. 2023. Microlearning. Viitattu 29.8.2023. Saatavissa https:\/\/www.valamis.com\/hub\/microlearning<\/a><\/p>\n\n\n\n

Linkit<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Linkki 1. DUTE-hankkeen nettisivut. Viitattu 29.8.2023. Saatavissa\u00a0https:\/\/www.dute.live<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Suomalaiset kokevat enemm\u00e4n kiirett\u00e4 kuin muut eurooppalaiset, ja tunne on kasvanut, kun nopeasti kehittyvien teknologioiden opetteluun on l\u00f6ydytt\u00e4v\u00e4 aikaa ty\u00f6ss\u00e4 (Sutela 2020; Keyril\u00e4inen & Sutela 2018). Vaikka suomalaisten digiosaaminen on korkeaa, se ei jakaudu tasaisesti. Heikoin tilanne on organisaatioissa, joiden toiminta ei liity teknologioihin, joissa ei n\u00e4hd\u00e4 digitalisaation hy\u00f6tyj\u00e4 ja joissa koetaan kiirett\u00e4 (Ali-Yrkk\u00f6 ym. 2019; […]<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":14715,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4297,11],"tags":[29,3572,7405,7401,2911,7403],"class_list":{"0":"post-14713","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-asiakaskokemus-ja-ihmislahtoinen-muotoilu","8":"category-design_fi","9":"tag-artikkeli-e1","10":"tag-dute","11":"tag-kiire","12":"tag-mikrokurssi","13":"tag-muotoiluajattelu","14":"tag-oppimiskokemus","15":"czr-hentry"},"yoast_head":"\nK\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isen oppimiskokemuksen muotoilu - LAB Focus<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"K\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isen oppimiskokemuksen muotoilu - LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Suomalaiset kokevat enemm\u00e4n kiirett\u00e4 kuin muut eurooppalaiset, ja tunne on kasvanut, kun nopeasti kehittyvien teknologioiden opetteluun on l\u00f6ydytt\u00e4v\u00e4 aikaa ty\u00f6ss\u00e4 (Sutela 2020; Keyril\u00e4inen & Sutela 2018). Vaikka suomalaisten digiosaaminen on korkeaa, se ei jakaudu tasaisesti. Heikoin tilanne on organisaatioissa, joiden toiminta ei liity teknologioihin, joissa ei n\u00e4hd\u00e4 digitalisaation hy\u00f6tyj\u00e4 ja joissa koetaan kiirett\u00e4 (Ali-Yrkk\u00f6 ym. 2019; […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-09-08T09:10:13+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-09-08T09:10:15+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2023\/09\/580_2023_Kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu_KUVA1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"640\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"mervikois\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"mervikois\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"mervikois\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d8477ba930168725cf61884e7cf502cf\"},\"headline\":\"K\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isen oppimiskokemuksen muotoilu\",\"datePublished\":\"2023-09-08T09:10:13+00:00\",\"dateModified\":\"2023-09-08T09:10:15+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\\\/\"},\"wordCount\":595,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2023\\\/09\\\/580_2023_Kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu_KUVA1.jpg\",\"keywords\":[\"Artikkeli E1\",\"DUTE\",\"kiire\",\"mikrokurssi\",\"muotoiluajattelu\",\"oppimiskokemus\"],\"articleSection\":[\"Asiakaskokemus ja ihmisl\u00e4ht\u00f6inen muotoilu\",\"Design\"],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\\\/\",\"name\":\"K\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isen oppimiskokemuksen muotoilu - LAB Focus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2023\\\/09\\\/580_2023_Kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu_KUVA1.jpg\",\"datePublished\":\"2023-09-08T09:10:13+00:00\",\"dateModified\":\"2023-09-08T09:10:15+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2023\\\/09\\\/580_2023_Kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu_KUVA1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2023\\\/09\\\/580_2023_Kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu_KUVA1.jpg\",\"width\":1280,\"height\":640,\"caption\":\"Kuva 1. DUTEN Perjantaipajat olivat usein t\u00e4ynn\u00e4, kuten helmikuussa 2023, jolloin Risto \u201dVelogi\u201d Viitanen kertoi YouTube-kanavan tekemisest\u00e4 (kuva: Sampo Malinen).\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"K\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isen oppimiskokemuksen muotoilu\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"name\":\"LAB Focus\",\"description\":\"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\",\"name\":\"LAB Focus\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"width\":1342,\"height\":288,\"caption\":\"LAB Focus\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/LABfinland\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d8477ba930168725cf61884e7cf502cf\",\"name\":\"mervikois\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/ab7e92414d728c594baaba66baedd1283ab720c0aa94f471bea459b4052870ae?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/ab7e92414d728c594baaba66baedd1283ab720c0aa94f471bea459b4052870ae?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/ab7e92414d728c594baaba66baedd1283ab720c0aa94f471bea459b4052870ae?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"mervikois\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/author\\\/mervikois\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"K\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isen oppimiskokemuksen muotoilu - LAB Focus","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"K\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isen oppimiskokemuksen muotoilu - LAB Focus","og_description":"Suomalaiset kokevat enemm\u00e4n kiirett\u00e4 kuin muut eurooppalaiset, ja tunne on kasvanut, kun nopeasti kehittyvien teknologioiden opetteluun on l\u00f6ydytt\u00e4v\u00e4 aikaa ty\u00f6ss\u00e4 (Sutela 2020; Keyril\u00e4inen & Sutela 2018). Vaikka suomalaisten digiosaaminen on korkeaa, se ei jakaudu tasaisesti. Heikoin tilanne on organisaatioissa, joiden toiminta ei liity teknologioihin, joissa ei n\u00e4hd\u00e4 digitalisaation hy\u00f6tyj\u00e4 ja joissa koetaan kiirett\u00e4 (Ali-Yrkk\u00f6 ym. 2019; […]","og_url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/","og_site_name":"LAB Focus","article_published_time":"2023-09-08T09:10:13+00:00","article_modified_time":"2023-09-08T09:10:15+00:00","og_image":[{"width":1280,"height":640,"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2023\/09\/580_2023_Kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu_KUVA1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"mervikois","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@LABfinland","twitter_site":"@LABfinland","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"mervikois","Arvioitu lukuaika":"4 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/"},"author":{"name":"mervikois","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/d8477ba930168725cf61884e7cf502cf"},"headline":"K\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isen oppimiskokemuksen muotoilu","datePublished":"2023-09-08T09:10:13+00:00","dateModified":"2023-09-08T09:10:15+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/"},"wordCount":595,"publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2023\/09\/580_2023_Kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu_KUVA1.jpg","keywords":["Artikkeli E1","DUTE","kiire","mikrokurssi","muotoiluajattelu","oppimiskokemus"],"articleSection":["Asiakaskokemus ja ihmisl\u00e4ht\u00f6inen muotoilu","Design"],"inLanguage":"fi"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/","name":"K\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isen oppimiskokemuksen muotoilu - LAB Focus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2023\/09\/580_2023_Kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu_KUVA1.jpg","datePublished":"2023-09-08T09:10:13+00:00","dateModified":"2023-09-08T09:10:15+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2023\/09\/580_2023_Kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu_KUVA1.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2023\/09\/580_2023_Kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu_KUVA1.jpg","width":1280,"height":640,"caption":"Kuva 1. DUTEN Perjantaipajat olivat usein t\u00e4ynn\u00e4, kuten helmikuussa 2023, jolloin Risto \u201dVelogi\u201d Viitanen kertoi YouTube-kanavan tekemisest\u00e4 (kuva: Sampo Malinen)."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/kayttajalahtoisen-oppimiskokemuksen-muotoilu\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"K\u00e4ytt\u00e4j\u00e4l\u00e4ht\u00f6isen oppimiskokemuksen muotoilu"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","name":"LAB Focus","description":"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences","publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization","name":"LAB Focus","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","width":1342,"height":288,"caption":"LAB Focus"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/x.com\/LABfinland"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/d8477ba930168725cf61884e7cf502cf","name":"mervikois","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ab7e92414d728c594baaba66baedd1283ab720c0aa94f471bea459b4052870ae?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ab7e92414d728c594baaba66baedd1283ab720c0aa94f471bea459b4052870ae?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ab7e92414d728c594baaba66baedd1283ab720c0aa94f471bea459b4052870ae?s=96&d=mm&r=g","caption":"mervikois"},"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/author\/mervikois\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14713","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14713"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14713\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14723,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14713\/revisions\/14723"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14715"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14713"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14713"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14713"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}