{"id":19390,"date":"2024-05-27T14:54:15","date_gmt":"2024-05-27T11:54:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?p=19390"},"modified":"2024-05-27T14:54:15","modified_gmt":"2024-05-27T11:54:15","slug":"oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/","title":{"rendered":"Oppimista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja ammattikorkeakoulun rajapinnalla"},"content":{"rendered":"\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kanssa toteutettu opetus on osa ammattikorkeakoulujen teht\u00e4vi\u00e4 (Ammattikorkeakoululaki 2014). Opetukseen integroitua tutkimus- ja kehitystoimintaa sek\u00e4 hankkeisiin integroitua opetusta on toteutettu jo 2000-luvun alkupuolelta alkaen (mm. Wil\u00e9n 2007; Suntio 2004; Vesterinen 2004). Opetus on saatettu toteuttaa muun muassa opinnollistamalla ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4mishankkeita tai toisin p\u00e4in \u2013 hankkeistamalla opetusta (ks. Kotila 2020; V\u00e4\u00e4n\u00e4nen & Peltonen 2020).<\/p>\n\n\n\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4misteht\u00e4vien ratkaisuun perustuvassa opetuksessa opiskelijoiden oppiminen tapahtuu oppilaitoksen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n rajapinnalla (Virtanen ym. 2020). Opettajan, opiskelijoiden sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n yhteisty\u00f6kumppaneiden rooleissa korostuvat erilaiset oppilaitoksen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n v\u00e4listen rajojen ylitt\u00e4miset ja organisaatioiden rajapinnoilla ty\u00f6skentely (ks. McMillan 2011).<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Kuva 1. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4miseen yhdistetty opetus luo uutta osaamista. (geralt 2018)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Opiskelijat oppivat ratkaistessaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4mishaasteita<\/h2>\n\n\n\n

LAB-ammattikorkeakoulussa toteutettiin kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 opintojakso yhteisty\u00f6ss\u00e4 P\u00e4ij\u00e4t-H\u00e4meen hyvinvointialueen kanssa. Sosiaali- ja terveysalan digitaalisten palvelujen muotoilun (YAMK 5 op) opiskelijat ratkaisivat ryhmiss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4mishaasteita opintojaksoa varten r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6idyill\u00e4 teht\u00e4vill\u00e4. Teht\u00e4vien laatiminen perustui yht\u00e4\u00e4lt\u00e4 opintojakson osaamistavoitteisiin ja toisaalta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n yhteisty\u00f6kumppaneiden tunnistamiin oikeisiin kehitt\u00e4mishaasteisiin, jotka olivat mittakaavaltaan sellaisia, ett\u00e4 opiskelijoilla oli mahdollisuus tuottaa ratkaisuja opetukseen varatun aikataulun ja ajank\u00e4yt\u00f6n puitteissa.<\/p>\n\n\n\n

Kehitt\u00e4misteht\u00e4vien luomisessa otettiin huomioon my\u00f6s opiskelijoiden aiemmat palvelumuotoilun opinnot, joita heill\u00e4 oli mahdollista soveltaa t\u00e4ll\u00e4 opetuksen toteutuksella. Tiedollisesti oppimista syvennettiin digitaalisten palvelujen kehitt\u00e4misen osa-alueilla, jotka tukivat teht\u00e4vien ratkaisua (mm. Virtanen ym. 2022; Aalto ym. 2022; Sutela ym. 2019).<\/p>\n\n\n\n

Opettaja vastasi kuitenkin yksin pedagogisista ratkaisuista sek\u00e4 teht\u00e4v\u00e4n muotoilusta osaksi YAMK-tasoista opetusta tutkivan oppimisen l\u00e4ht\u00f6kohdista. Opiskelijoiden tutkivaa oppimista (Hakkarainen ym. 2005) edistettiin kirjallisuuden lukemisella verkossa toteutettuihin kontaktip\u00e4iviin ja luentoihin osallistumalla, osallistumalla ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyyn, uuden tiedon ja ratkaisujen etsimisell\u00e4, aiemmin opitun tiedon soveltamisella, ratkaisujen tuottamisella sek\u00e4 ohjauksella. T\u00e4ll\u00e4 l\u00e4hestymistavalla toteutetun opintojakson luovan mahdollisuuksia my\u00f6s projektiosaamisen, tutkimus- ja kehitt\u00e4misosaamisen, valmennusosaamisen, arkiluovuuden ja innovaatio-osaamisen taitoja, jotka ovat t\u00e4rkeit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 tarvittavia metataitoja (ks. Jokinen 2012).<\/p>\n\n\n\n

Opiskelijat tuottivat ty\u00f6el\u00e4m\u00e4lle t\u00e4rkeiksi koettuja ratkaisuja sek\u00e4 uusia n\u00e4k\u00f6kulmia laajempaa kehitt\u00e4misty\u00f6t\u00e4 varten. Haasteet liittyiv\u00e4t opetuksen eriytt\u00e4miseen, tarpeeseen luoda vaihtoehtoisia toteutustapoja opintojaksolle sek\u00e4 my\u00f6s aikatauluun. N\u00e4ihin voidaan vastata suunnittelun keinoilla.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

Kirjoittaja<\/p>\n\n\n\n

Arja-Tuulikki Malin<\/strong>, lehtori, opettaa LAB-ammattikorkeakoulussa digitaalisten palvelujen muotoilua hyvinvointialalla ja kehitt\u00e4\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6ist\u00e4 opetusta.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

L\u00e4hteet<\/h2>\n\n\n\n

Aalto, A-M., Ilmarinen, K., Muuri, A. & Ikonen, J. 2022. Sosiaali- ja terveyspalveluiden saatavuus ja asiakaskokemukset. Teoksessa Karvonen, S., Kestil\u00e4, L. & Saikkonen, P. (toim.) Suomalaisten hyvinvointi 2022.  Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. 226\u2013250. Viitattu 22.5.2024. Saatavissa https:\/\/www.julkari.fi\/handle\/10024\/145692<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/a>Ammattikorkeakoululaki <\/a>932\/2014. Finlex. Viitattu 22.5.2024. Saatavissa https:\/\/www.finlex.fi\/fi\/laki\/ajantasa\/2014\/20140932<\/a><\/p>\n\n\n\n

geralt. 2018. Algorithm, images, of machine image. Pixabay. Viitattu 22.5.2024. Saatavissa https:\/\/pixabay.com\/sv\/photos\/algoritm-bilder-av-maskin-att-l%C3%A4ra-3859537\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Hakkarainen, K., Lonka, K. & Lipponen, P. 2004. Tutkiva oppiminen. Helsinki: WS Bookwell Oy.<\/p>\n\n\n\n

Jokinen, T. 2012. Uuden opetussuunnitelman k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valmiuksien lis\u00e4\u00e4minen projektioppimisessa. Teoksessa Kotila, H. & M\u00e4ki, K. (toim.) Ammattikorkeakoulupedagogiikka 2. Helsinki: Edita.<\/a> 137\u2013164.<\/p>\n\n\n\n

Kotila, H. 2020. Opinnollistamisen eri l\u00e4hestymistavat. Teoksessa Virtanen., A., Helin, J. & Tynj\u00e4l\u00e4, P.  (toim.) Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4pedagogiikkaa korkeakoulutuksessa. Jyv\u00e4skyl\u00e4: Koulutuksen tutkimuslaitos. 30\u201333. Viitattu 22.5.2024. Saatavissa http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-951-39-8414-4<\/a><\/p>\n\n\n\n

LAB. 2024. Opiskelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n parhaat puolet. LAB-ammattikorkeakoulu. Infosivu. Viitattu 22.5.2024. Saatavissa https:\/\/lab.fi\/fi\/info<\/a><\/p>\n\n\n\n

McMillan, J. 2011. What happens when the university meets the community? Service learning, boundary work and boundary workers. Teaching in Higher Education, 16(5), 553\u2013564. Viitattu 22.5.2024. Saatavissa https:\/\/doi.org\/10.1080\/13562517.2011.580839<\/a><\/p>\n\n\n\n

Suntio, A-T. 2004. Hankel\u00e4ht\u00f6inen toiminnan tutkimus. Teoksessa Kotila., H. & Mutanen, A. (toim.) 2004. Tutkiva ja kehitt\u00e4v\u00e4 ammattikoreakoulu. Edita. 163\u2013176.<\/p>\n\n\n\n

Sutela, H. & P\u00e4rn\u00e4nen, A. & Keyril\u00e4inen, M. 2019. Digiajan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 \u2013 ty\u00f6olotutkimuksen tuloksia 1977\u20132018. Helsinki: Tilastokeskus. Viitattu 22.5.2024. Saatavissa https:\/\/www.doria.fi\/handle\/10024\/184209<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Vesterinen, M-L. 2004. Tutkimus- ja kehitysty\u00f6n kokonaisuus. Teoksessa Kotila, H. & Mutanen, A. (toim.) 2004. Tutkiva ja kehitt\u00e4v\u00e4 ammattikoreakoulu. Edita. 40\u201367.<\/p>\n\n\n\n

Virtanen L., Kaihlanen, A-M., Kouvonen, A., Safarov, N., Laukka, E., Valkonen, P. & Heponiemi, T. 2022. Hyvinvointiyhteiskunnan digitaaliset palvelut yhdenvertaisiksi: 9 kriittist\u00e4 toimenpidett\u00e4 haavoittuvassa asemassa olevien huomioimiseksi. P\u00e4\u00e4t\u00f6sten tueksi 1\/2022. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Viitattu 22.5.2024. Saatavissa https:\/\/www.julkari.fi\/handle\/10024\/143708<\/a><\/p>\n\n\n\n

Virtanen, A., Tynj\u00e4l\u00e4, P. & Helin, J. 2020. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4pedagogiikka k\u00e4sitteen\u00e4 ja tutkimuskohteena.  Teoksessa Virtanen, A., Helin, J. & Tynj\u00e4l\u00e4, P.  (toim.) Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4pedagogiikkaa korkeakoulutuksessa. Jyv\u00e4skyl\u00e4: Koulutuksen tutkimuslaitos, 45\u201349. Viitattu 22.5.2024. Saatavissa http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-951-39-8414-4<\/a><\/p>\n\n\n\n

V\u00e4\u00e4n\u00e4nen, I. & Peltonen, K. 2020. Siiloista saumattomaan opetuksen ja TKI-toiminnan integrointiin ammattikorkeakouluissa. Ammattikasvatuksen Aikakauskirja, 22(2), 52\u201369. Viitattu 22.5.2024. Saatavissa https:\/\/journal.fi\/akakk\/article\/view\/95963<\/a><\/p>\n\n\n\n

Wil\u00e9n, A-T. 2007. Hankkeistettu opetus \u2013 T & K-toiminnan ja opetuksen yhdist\u00e4misen haasteita ja mahdollisuuksia. Teoksessa Kuusinen, I., Malvela, P., Rannisto, S., Ranta, S., R\u00e4s\u00e4nen, A. & Talvela, J. (toim.). Tutkimusjulkaisu 2007. Kymenlaakson ammattikorkeakoulu. Kymenlaakson ammattikorkeakoulun julkaisuja. Sarja B. Kotka: Kotkan kirjapaino.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kanssa toteutettu opetus on osa ammattikorkeakoulujen teht\u00e4vi\u00e4 (Ammattikorkeakoululaki 2014). Opetukseen integroitua tutkimus- ja kehitystoimintaa sek\u00e4 hankkeisiin integroitua opetusta on toteutettu jo 2000-luvun alkupuolelta alkaen (mm. Wil\u00e9n 2007; Suntio 2004; Vesterinen 2004). Opetus on saatettu toteuttaa muun muassa opinnollistamalla ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n kehitt\u00e4mishankkeita tai toisin p\u00e4in \u2013 hankkeistamalla opetusta (ks. Kotila 2020; V\u00e4\u00e4n\u00e4nen & Peltonen 2020). Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":19392,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[5167,29,569,3744],"class_list":{"0":"post-19390","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-health_fi","8":"tag-ammattikorkeakoulut","9":"tag-artikkeli-e1","10":"tag-oppiminen","11":"tag-tyoelamayhteistyo-fi","12":"czr-hentry"},"yoast_head":"\nOppimista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja ammattikorkeakoulun rajapinnalla - LAB Focus<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Hyvi\u00e4 kokemuksia ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6st\u00e4, jonka aikana opiskelijat hoitoalan ratkoivat todellisia ongelmia. LAB-ammattikorkeakoulu.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Oppimista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja ammattikorkeakoulun rajapinnalla - LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Hyvi\u00e4 kokemuksia ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6st\u00e4, jonka aikana opiskelijat hoitoalan ratkoivat todellisia ongelmia. LAB-ammattikorkeakoulu.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2024-05-27T11:54:15+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/05\/469_2024_Oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"811\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"tainask\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"tainask\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"tainask\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0\"},\"headline\":\"Oppimista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja ammattikorkeakoulun rajapinnalla\",\"datePublished\":\"2024-05-27T11:54:15+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\\\/\"},\"wordCount\":814,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2024\\\/05\\\/469_2024_Oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla.jpg\",\"keywords\":[\"ammattikorkeakoulut\",\"Artikkeli E1\",\"oppiminen\",\"ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6\"],\"articleSection\":[\"Health\"],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\\\/\",\"name\":\"Oppimista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja ammattikorkeakoulun rajapinnalla - LAB Focus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2024\\\/05\\\/469_2024_Oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla.jpg\",\"datePublished\":\"2024-05-27T11:54:15+00:00\",\"description\":\"Hyvi\u00e4 kokemuksia ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6st\u00e4, jonka aikana opiskelijat hoitoalan ratkoivat todellisia ongelmia. LAB-ammattikorkeakoulu.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2024\\\/05\\\/469_2024_Oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2024\\\/05\\\/469_2024_Oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla.jpg\",\"width\":1280,\"height\":811},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Oppimista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja ammattikorkeakoulun rajapinnalla\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"name\":\"LAB Focus\",\"description\":\"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\",\"name\":\"LAB Focus\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"width\":1342,\"height\":288,\"caption\":\"LAB Focus\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/LABfinland\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0\",\"name\":\"tainask\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"tainask\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/author\\\/tainask\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Oppimista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja ammattikorkeakoulun rajapinnalla - LAB Focus","description":"Hyvi\u00e4 kokemuksia ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6st\u00e4, jonka aikana opiskelijat hoitoalan ratkoivat todellisia ongelmia. LAB-ammattikorkeakoulu.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Oppimista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja ammattikorkeakoulun rajapinnalla - LAB Focus","og_description":"Hyvi\u00e4 kokemuksia ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6st\u00e4, jonka aikana opiskelijat hoitoalan ratkoivat todellisia ongelmia. LAB-ammattikorkeakoulu.","og_url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/","og_site_name":"LAB Focus","article_published_time":"2024-05-27T11:54:15+00:00","og_image":[{"width":1280,"height":811,"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/05\/469_2024_Oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"tainask","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@LABfinland","twitter_site":"@LABfinland","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"tainask","Arvioitu lukuaika":"5 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/"},"author":{"name":"tainask","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0"},"headline":"Oppimista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja ammattikorkeakoulun rajapinnalla","datePublished":"2024-05-27T11:54:15+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/"},"wordCount":814,"publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/05\/469_2024_Oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla.jpg","keywords":["ammattikorkeakoulut","Artikkeli E1","oppiminen","ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6"],"articleSection":["Health"],"inLanguage":"fi"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/","name":"Oppimista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja ammattikorkeakoulun rajapinnalla - LAB Focus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/05\/469_2024_Oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla.jpg","datePublished":"2024-05-27T11:54:15+00:00","description":"Hyvi\u00e4 kokemuksia ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteisty\u00f6st\u00e4, jonka aikana opiskelijat hoitoalan ratkoivat todellisia ongelmia. LAB-ammattikorkeakoulu.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/05\/469_2024_Oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2024\/05\/469_2024_Oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla.jpg","width":1280,"height":811},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimista-tyoelaman-ja-ammattikorkeakoulun-rajapinnalla\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Oppimista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja ammattikorkeakoulun rajapinnalla"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","name":"LAB Focus","description":"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences","publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization","name":"LAB Focus","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","width":1342,"height":288,"caption":"LAB Focus"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/x.com\/LABfinland"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0","name":"tainask","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g","caption":"tainask"},"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/author\/tainask\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19390","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19390"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19390\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19393,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19390\/revisions\/19393"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19392"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19390"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19390"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19390"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}