{"id":24188,"date":"2025-05-30T08:41:24","date_gmt":"2025-05-30T05:41:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?p=24188"},"modified":"2025-05-30T08:41:24","modified_gmt":"2025-05-30T05:41:24","slug":"neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/","title":{"rendered":"Neuromoninaisten opiskelijoiden huomioiminen koulutuspolulla"},"content":{"rendered":"\n

Korkeakouluyhteis\u00f6t ovat t\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 monimuotoisia ja opiskelijat tulevat opiskelemaan yh\u00e4 monipuolisemmista taustoista. Korkeakoulutuksessa aliedustettuina ja v\u00e4hemmist\u00f6ryhmin\u00e4 ovat kuitenkin edelleen maahanmuuttajataustaiset, vammaiset ja erilaisia toimintarajoitteita, kuten oppimisvaikeuksia omaavat, mielenterveysongelmista k\u00e4rsiv\u00e4t ja heikommista sosioekonomisista taustoista tulevat opiskelijat (Kauppila ym. 2018; Nori ym.  2021).<\/p>\n\n\n\n

Koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4jill\u00e4 on velvollisuus edist\u00e4\u00e4 yhdenvertaisuutta ja ryhty\u00e4 tarvittaviin toimenpiteisiin sen turvaamiseksi (Yhdenvertaisuuslaki 1325\/2014). Lis\u00e4ksi erilaisten opiskelijoiden tarpeita huomioidaan ja tasa-arvoista opiskelukulttuuria edistet\u00e4\u00e4n korkeakouluyhteis\u00f6iss\u00e4 saavutettavuussuosituksilla, jotka tukevat samalla hyvinvoivan korkeakouluyhteis\u00f6n rakentumista (Kosunen 2021).<\/p>\n\n\n\n

\"[Alt-teksti:
Kuva 1. Saavutettava korkeakoulu mahdollistaa monenlaisten ja erilaisissa el\u00e4m\u00e4ntilanteissa el\u00e4vien opiskelijoiden osallisuuden ja yhdenvertaisuuden. (fauxels 2019)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Neuromoninaisten opiskelijoiden tarpeet ovat moninaisia<\/h2>\n\n\n\n

Keskustelua neuromoninaisten opiskelijoiden tuen tarpeiden huomioimisesta korkeakoulutuksen kent\u00e4ll\u00e4 on vauhdittanut mm. opiskelijaj\u00e4rjest\u00f6jen teett\u00e4m\u00e4n kyselyn tulokset, jonka mukaan neurokirjolla arvioidaan olevan joka kymmenes korkeakouluopiskelija. Neuromoninaisiin opiskelijoihin samaistuvat opiskelijat, joilla on neuropsykiatrinen ominaisuus, kuten ADHD, autismi, Touretten oireyhtym\u00e4 tai kehityksellinen kielih\u00e4iri\u00f6. (Suomen ylioppilaskuntien liitto 2023.) Tukimuotojen kehitt\u00e4misen tarve ja jatkumo on l\u00e4ht\u00f6isin perus- ja toiseen asteen opinnoista, sill\u00e4 korkeakouluopinnoissa on yli kymmenen prosenttia opiskelijoita, jotka ovat saaneet erityist\u00e4 tukea aikaisemmissa opinnoissaan (Kiljunen ym. 2023).<\/p>\n\n\n\n

Neuromoninaisten opiskelijoiden yksil\u00f6llisi\u00e4 tuen tarpeita on huomioitu korkeakouluissa esimerkiksi erilaisilla yksil\u00f6llisill\u00e4 j\u00e4rjestelyill\u00e4 sek\u00e4 tukimuodoilla ja ohjauksen yhdenvertaisuutta tukemaan on laadittu suosituksia ohjauksen erityistilanteisiin (Helsingin yliopisto 2024). Opiskelijaj\u00e4rjest\u00f6jen mukaan on kuitenkin edelleen tarvetta tiedottaa avoimesti saatavilla olevista tukimuodoista ja kehitt\u00e4\u00e4 toimintamalleja systemaattisesti (Suomen ylioppilaskuntien liitto 2023).<\/p>\n\n\n\n

Neuromoninaisuus mahdollisuutena ja vahvuutena<\/h2>\n\n\n\n

Nemoni \u2013 neuromoninaista tukea koulutuspolulle -hanke k\u00e4ynnistyi vuoden 2025 alussa yhteisty\u00f6ss\u00e4 LUT-yliopiston, Helsingin yliopiston P\u00e4ij\u00e4t-H\u00e4meen LUMA-keskuksen sek\u00e4 LAB-ammattikorkeakoulun kanssa (LUT 2025; LAB 2025). Tarve organisaatioiden yhteiselle kehitt\u00e4miselle on tunnistettu jo aiemmin, ja yhteisty\u00f6t\u00e4 edisti yhteinen ajatus tuen tarpeen monimuotoisuudesta ja tahtotila neuromoninaisuuden n\u00e4kemisest\u00e4 mahdollisuutena sek\u00e4 vahvuutena kuin toimintarajoitteena.<\/p>\n\n\n\n

Nemoni-hankkeessa kohderyhm\u00e4n\u00e4 on korkeakouluopiskelijoiden lis\u00e4ksi peruskoululaiset, toisen asteen opiskelijat sek\u00e4 lis\u00e4ksi opinto-ohjaajat ja muut ohjaus- ja opetusty\u00f6n asiantuntijat. Hankkeen tavoitteena on siten parantaa eri ik\u00e4isten opiskelijoiden edellytyksi\u00e4 l\u00e4pi koulutuspolun korkeakoulutukseen hakeutumisessa ja tutkinnon suorittamisessa aina ty\u00f6llistymiseen saakka. (LUT 2025.)<\/p>\n\n\n\n

Tukea neuromoninaisten opiskelijoiden koulutuspolulle kiinnittymiseen<\/h2>\n\n\n\n

Koulutuspolun l\u00e4pikulkeminen vaatii jokaiselta korkeakouluopinnoissa olevalta opiskelijalta tavoitteellista ty\u00f6skentely\u00e4 ja sitoutumista opintoihin. Neuromoninaisella opiskelijalla erilaiset esteet voivat n\u00e4ytt\u00e4yty\u00e4 haasteina koulumenestyksen, opinnoista m\u00e4\u00e4r\u00e4ajasta valmistumisen sek\u00e4 oman hyvinvoinnin osalta. Koulutuspolkuun kiinnittymisen t\u00e4rkeys on n\u00e4ht\u00e4vill\u00e4 jo toiseen asteen valmistumisvaiheesta eteenp\u00e4in (S\u00f6derholm ym. 2023).<\/p>\n\n\n\n

Nemoni-hankkeen tavoitteena on oikea-aikainen haasteiden tunnistaminen, jotta opiskelijalla on valmiuksia ylitt\u00e4\u00e4 omat esteens\u00e4. Oppimista ja motivaatiota tukemalla voidaan edesauttaa neuromoninaisten opiskelijoiden kiinnittymist\u00e4 koulutuspolulle.  Opiskelijan vahvuudet ja erityistaidot tulee ottaa huomioon korkeakouluopinnoissa, jotta opiskelija saa siirretty\u00e4 omat vahvuutensa ja ammattialalla tarvittavan tietotaidon ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n

\n

Kirjoittajat<\/p>\n\n\n\n

Sanna Nurmiainen<\/strong> ty\u00f6skentelee sosiaalialan lehtorina LAB-ammattikorkeakoulussa ja asiantuntijana Nemoni – neuromoninaista tukea koulutuspolulle -hankkeessa Lappeenrannassa<\/p>\n\n\n\n

Kati Ojala<\/strong> ty\u00f6skentelee sosiaalialan lehtorina LAB-ammattikorkeakoulussa ja asiantuntijana Nemoni – neuromoninaista tukea koulutuspolulle -hankkeessa Lahdessa<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

L\u00e4hteet<\/h2>\n\n\n\n

fauxels. 2019. Photo Of People Holding Each Other’s Hands. Pexels. Viitattu 29.4.2025 Saatavissa https:\/\/www.pexels.com\/photo\/photo-of-people-holding-each-other-s-hands-3184436\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Helsingin yliopisto. 2024. Suosituksia ohjauksen erityistilanteisiin. Viitattu 29.4.2025. Saatavissa https:\/\/teaching.helsinki.fi\/ohjeet\/artikkeli\/suosituksia-ohjauksen-erityistilanteisiin?utm_source=chatgpt.com<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kauppila, A., Mietola, R. & Niemi, A. 2018. Koulutususkon rajoilla: koulutuksen julma lupaus kehitys- ja vaikeavammaisille opiskelijoille. Teoksessa H. Silvennoinen, M. Kalalahti & J. Varjo (toim.) Koulutuksen lupaukset ja koulutususko. Kasvatussosiologian vuosikirja 2. Kasvatusalan tutkimuksia 79. Jyv\u00e4skyl\u00e4: Suomen kasvatustieteellinen seura. 209\u2013240. Viitattu 29.4.2025. Saatavissa http:\/\/hdl.handle.net\/10138\/306981<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kiljunen, J., Sointu, E., \u00c4ik\u00e4s, A., Valtonen, T., Hirsto, L. 2023. Higher education and the flipped classroom approach: efficacy for students with a history of learning disabilities. Higher Education. Vol. 88(3), 1127\u20131143. Viitattu 28.4.2025. Saatavissa https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10734-023-01162-1<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kosunen, T. 2021. Kohti saavutettavampaa korkeakoulutusta ja korkeakoulua.  Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2021:35. Viitattu 29.4.2025. Saatavissa https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/163235<\/a><\/p>\n\n\n\n

LAB. 2025. Nemoni \u2013 Neuromoninaista tukea koulutuspolulle. Hanke. LAB-ammattikorkeakoulu. Viitattu 26.5.2025. Saatavissa https:\/\/lab.fi\/fi\/projekti\/nemoni-neuromoninaista-tukea-koulutuspoluille<\/a><\/p>\n\n\n\n

LUT. 2025. Nemoni \u2013 Neuromoninaista tukea koulutuspolulle. Hanke. LUT-yliopisto. Viitattu 28.4.2025. Saatavissa https:\/\/www.lut.fi\/fi\/opiskelu\/junior-university\/tietoa-meista\/nemoni-neuromoninaista-tukea-koulutuspolulle<\/a><\/p>\n\n\n\n

Nori, H., Lyytinen, A., Juusola, H., Kohtam\u00e4ki, V. & Kivist\u00f6, J. 2021b. Marginaaliryhm\u00e4t korkeakoulutuksessa: opiskelemaan hakeutuminen, opiskelukokemukset ja tulevaisuuden suunnitelmat. Eurostudent VII -tutkimuksen artikkelisarja. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2021:26. Viitattu 29.4.2025. Saatavissa https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/163016\/OKM_2021_26.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/a><\/p>\n\n\n\n

Suomen ylioppilaskuntien liitto. 2024. Yhdenvertainen l\u00e4ht\u00f6viiva jokaiselle opiskelijalle \u2013 my\u00f6s neuromoninaiselle. Viitattu 29.4.2025. Saatavissa https:\/\/syl.fi\/yhdenvertainen-lahtoviiva-jokaiselle-opiskelijalle-myos-neuromoninaiselle\/?utm_source=chatgpt.com<\/a><\/p>\n\n\n\n

S\u00f6derholm, F., Viljaranta, J., Tuominen, H., Lappalainen, K., & Holopainen, L. 2023. Student engagement profiles and the role of support in general upper secondary education. Learning and Individual Differences. Vol. 104, 102289. Viitattu 28.4.2025. Saatavissa https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.lindif.2023.102289<\/a><\/p>\n\n\n\n

Yhdenvertaisuuslaki 1325\/2014. Finlex. Viitattu 29.4.2025. Saatavissa https:\/\/finlex.fi\/fi\/lainsaadanto\/2014\/1325<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Korkeakouluyhteis\u00f6t ovat t\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 monimuotoisia ja opiskelijat tulevat opiskelemaan yh\u00e4 monipuolisemmista taustoista. Korkeakoulutuksessa aliedustettuina ja v\u00e4hemmist\u00f6ryhmin\u00e4 ovat kuitenkin edelleen maahanmuuttajataustaiset, vammaiset ja erilaisia toimintarajoitteita, kuten oppimisvaikeuksia omaavat, mielenterveysongelmista k\u00e4rsiv\u00e4t ja heikommista sosioekonomisista taustoista tulevat opiskelijat (Kauppila ym. 2018; Nori ym.  2021). Koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4jill\u00e4 on velvollisuus edist\u00e4\u00e4 yhdenvertaisuutta ja ryhty\u00e4 tarvittaviin toimenpiteisiin sen turvaamiseksi (Yhdenvertaisuuslaki 1325\/2014). […]<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":24197,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15,119],"tags":[9904,792,11445,2049,11447],"class_list":{"0":"post-24188","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-health_fi","8":"category-osallisuuden-edistaminen-ja-turvallinen-arki","9":"tag-artikkeli-d1","10":"tag-korkeakoulu","11":"tag-neuromoninaisuus","12":"tag-opiskelijat","13":"tag-opiskelijoiden-ohjaus-ja-tuki","14":"czr-hentry"},"yoast_head":"\nNeuromoninaisten opiskelijoiden huomioiminen koulutuspolulla - LAB Focus<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Neuromoninaisten opiskelijoiden tuen tarpeita tulee huomioida yksil\u00f6llisesti ja tiedottaa tukimuodoista systemaattisesti.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Neuromoninaisten opiskelijoiden huomioiminen koulutuspolulla - LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Neuromoninaisten opiskelijoiden tuen tarpeita tulee huomioida yksil\u00f6llisesti ja tiedottaa tukimuodoista systemaattisesti.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-05-30T05:41:24+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/05\/214_2025_Neuromoninaisten-huomioiminen-koulutuspolulla-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"737\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"minnaha\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"minnaha\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"minnaha\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d9c6468209524a2d6d31f2445729e1b8\"},\"headline\":\"Neuromoninaisten opiskelijoiden huomioiminen koulutuspolulla\",\"datePublished\":\"2025-05-30T05:41:24+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\\\/\"},\"wordCount\":760,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2025\\\/05\\\/214_2025_Neuromoninaisten-huomioiminen-koulutuspolulla-1.jpg\",\"keywords\":[\"Artikkeli D1\",\"korkeakoulu\",\"neuromoninaisuus\",\"opiskelijat\",\"opiskelijoiden ohjaus ja tuki\"],\"articleSection\":[\"Health\",\"Osallisuus, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja turvallinen arki\"],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\\\/\",\"name\":\"Neuromoninaisten opiskelijoiden huomioiminen koulutuspolulla - LAB Focus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2025\\\/05\\\/214_2025_Neuromoninaisten-huomioiminen-koulutuspolulla-1.jpg\",\"datePublished\":\"2025-05-30T05:41:24+00:00\",\"description\":\"Neuromoninaisten opiskelijoiden tuen tarpeita tulee huomioida yksil\u00f6llisesti ja tiedottaa tukimuodoista systemaattisesti.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2025\\\/05\\\/214_2025_Neuromoninaisten-huomioiminen-koulutuspolulla-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2025\\\/05\\\/214_2025_Neuromoninaisten-huomioiminen-koulutuspolulla-1.jpg\",\"width\":1280,\"height\":737},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Neuromoninaisten opiskelijoiden huomioiminen koulutuspolulla\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"name\":\"LAB Focus\",\"description\":\"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\",\"name\":\"LAB Focus\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"width\":1342,\"height\":288,\"caption\":\"LAB Focus\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/LABfinland\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d9c6468209524a2d6d31f2445729e1b8\",\"name\":\"minnaha\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/ccf91ee9922793afce6530d35b3b14061766ff714acdf18ffcda6e7a5285bd4f?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/ccf91ee9922793afce6530d35b3b14061766ff714acdf18ffcda6e7a5285bd4f?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/ccf91ee9922793afce6530d35b3b14061766ff714acdf18ffcda6e7a5285bd4f?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"minnaha\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/author\\\/minnaha\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Neuromoninaisten opiskelijoiden huomioiminen koulutuspolulla - LAB Focus","description":"Neuromoninaisten opiskelijoiden tuen tarpeita tulee huomioida yksil\u00f6llisesti ja tiedottaa tukimuodoista systemaattisesti.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Neuromoninaisten opiskelijoiden huomioiminen koulutuspolulla - LAB Focus","og_description":"Neuromoninaisten opiskelijoiden tuen tarpeita tulee huomioida yksil\u00f6llisesti ja tiedottaa tukimuodoista systemaattisesti.","og_url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/","og_site_name":"LAB Focus","article_published_time":"2025-05-30T05:41:24+00:00","og_image":[{"width":1280,"height":737,"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/05\/214_2025_Neuromoninaisten-huomioiminen-koulutuspolulla-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"minnaha","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@LABfinland","twitter_site":"@LABfinland","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"minnaha","Arvioitu lukuaika":"5 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/"},"author":{"name":"minnaha","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/d9c6468209524a2d6d31f2445729e1b8"},"headline":"Neuromoninaisten opiskelijoiden huomioiminen koulutuspolulla","datePublished":"2025-05-30T05:41:24+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/"},"wordCount":760,"publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/05\/214_2025_Neuromoninaisten-huomioiminen-koulutuspolulla-1.jpg","keywords":["Artikkeli D1","korkeakoulu","neuromoninaisuus","opiskelijat","opiskelijoiden ohjaus ja tuki"],"articleSection":["Health","Osallisuus, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja turvallinen arki"],"inLanguage":"fi"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/","name":"Neuromoninaisten opiskelijoiden huomioiminen koulutuspolulla - LAB Focus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/05\/214_2025_Neuromoninaisten-huomioiminen-koulutuspolulla-1.jpg","datePublished":"2025-05-30T05:41:24+00:00","description":"Neuromoninaisten opiskelijoiden tuen tarpeita tulee huomioida yksil\u00f6llisesti ja tiedottaa tukimuodoista systemaattisesti.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/05\/214_2025_Neuromoninaisten-huomioiminen-koulutuspolulla-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2025\/05\/214_2025_Neuromoninaisten-huomioiminen-koulutuspolulla-1.jpg","width":1280,"height":737},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/neuromoninaisten-opiskelijoiden-huomioiminen-koulutuspolulla\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Neuromoninaisten opiskelijoiden huomioiminen koulutuspolulla"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","name":"LAB Focus","description":"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences","publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization","name":"LAB Focus","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","width":1342,"height":288,"caption":"LAB Focus"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/x.com\/LABfinland"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/d9c6468209524a2d6d31f2445729e1b8","name":"minnaha","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ccf91ee9922793afce6530d35b3b14061766ff714acdf18ffcda6e7a5285bd4f?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ccf91ee9922793afce6530d35b3b14061766ff714acdf18ffcda6e7a5285bd4f?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ccf91ee9922793afce6530d35b3b14061766ff714acdf18ffcda6e7a5285bd4f?s=96&d=mm&r=g","caption":"minnaha"},"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/author\/minnaha\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24188","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24188"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24188\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24229,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24188\/revisions\/24229"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/24197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24188"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24188"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24188"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}