{"id":26065,"date":"2025-12-17T08:04:31","date_gmt":"2025-12-17T06:04:31","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?p=26065"},"modified":"2025-12-17T08:04:33","modified_gmt":"2025-12-17T06:04:33","slug":"labin-opintojaksolta-tyopaikkaohjaajaksi-matka-kohti-monimuotoisempaa-tyoelamaa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/labin-opintojaksolta-tyopaikkaohjaajaksi-matka-kohti-monimuotoisempaa-tyoelamaa\/","title":{"rendered":"LABin opintojaksolta ty\u00f6paikkaohjaajaksi \u2013 matka kohti monimuotoisempaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4"},"content":{"rendered":"\n

Moninaisuus ei ole pelkk\u00e4 sana \u2013 se on todellinen voimavara organisaatioille. Yhdenvertaisuuslain mukaan monimuotoisuuteen liittyy 13 eri tekij\u00e4\u00e4 ja esimerkkej\u00e4 n\u00e4ist\u00e4 ovat ik\u00e4, kieli, terveydentila ja vammaisuus (Yhdenvertaisuuslaki 2014). Suomessa yli puolet ty\u00f6ik\u00e4isist\u00e4 kantaa mukanaan v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yht\u00e4 pitk\u00e4aikaissairautta tai vammaa, ja silti suurin osa heist\u00e4 on mukana ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 (Vates-s\u00e4\u00e4ti\u00f6 2025). Lis\u00e4ksi jopa viidennes ihmisist\u00e4 edustaa neurov\u00e4hemmist\u00f6\u00e4 (Doyle 2020).<\/em><\/p>\n\n\n\n

Moninaisuutta arvostava ty\u00f6yhteis\u00f6 huomioi erilaiset taustat ja el\u00e4m\u00e4ntilanteet (Oppimisvaikeus.fi 2025). Jokaisella on vahvuuksia, vaikka ty\u00f6kyky olisi osittain alentunut. T\u00e4sm\u00e4ty\u00f6kykyinen henkil\u00f6 voi menesty\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n, kun ty\u00f6teht\u00e4vi\u00e4 tai ty\u00f6aikoja mukautetaan yksil\u00f6llisesti.<\/p>\n\n\n\n

Suomessa on noin 65 000 t\u00e4sm\u00e4ty\u00f6kykyist\u00e4 ihmist\u00e4, jotka haluaisivat ty\u00f6llisty\u00e4 (Bergh\u00e4ll 2023). Vaikka osaajien ty\u00f6kyky ei ehk\u00e4 olekaan t\u00e4ydellinen, juuri oikeaan, tiettyyn teht\u00e4v\u00e4\u00e4n heid\u00e4n osaamisensa voi olla t\u00e4ysosuma (Nuutila & Ray 2025). Yritykset, jotka ty\u00f6llist\u00e4v\u00e4t vaikeammassa asemassa olevia, eiv\u00e4t ainoastaan ratkaise ty\u00f6voimapulaa, vaan rakentavat oikeudenmukaista ja vastuullista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4. Monimuotoisuus lis\u00e4\u00e4 organisaation houkuttelevuutta ty\u00f6nantajana ja tuo mukanaan uusia n\u00e4k\u00f6kulmia. Se vaatii my\u00f6s rohkeutta kohdata omat ennakkoluulot ja luoda psykologisesti turvallinen ty\u00f6yhteis\u00f6. (Ty\u00f6markkinatori 2024.)<\/p>\n\n\n\n

Moninaisuutta tulee tukea jo opiskeluvaiheessa<\/h2>\n\n\n\n

Moninaisuuden tukeminen alkaa jo oppilaitoksessa. Erityinen tuki tarkoittaa ohjauksellisia ratkaisuja ja yksil\u00f6llisi\u00e4 j\u00e4rjestelyj\u00e4, jotka auttavat opiskelijaa onnistumaan opinnoissa ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss<\/a>\u00e4. Kiipulan ammattiopisto tarjoaa vaativaa erityist\u00e4 tukea opiskelijoilleen (Kiipula 2025a.) Kun tuki suunnitellaan yhdess\u00e4 opiskelijan, opetushenkil\u00f6st\u00f6n ja ty\u00f6paikkaohjaajan kanssa, varmistetaan, ett\u00e4 ty\u00f6paikalla oppiminen on turvallista ja mielek\u00e4st\u00e4. Ty\u00f6yhteis\u00f6iss\u00e4 tapahtuva perehdytys, ohjaus ja tuki ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 kaikille ty\u00f6yhteis\u00f6jen j\u00e4senille. (Louhelainen 2025.)<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Kuva 1. Monimuotoisuus lis\u00e4\u00e4 my\u00f6s organisaation houkuttelevuutta ty\u00f6nantajana. (Clay Banks 2019)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Yhteisty\u00f6t\u00e4 Kiipulan kanssa<\/h2>\n\n\n\n

LABin tradenomiopiskelijoiden opintojakson Moninaisuus organisaation voimavarana<\/em> yhteydess\u00e4 opiskelijat saattoivat suorittaa Kiipulan ty\u00f6paikkaohjaajakoulutuksen, joka antaa valmiuksia ohjata opiskelijoita ty\u00f6paikoilla.<\/p>\n\n\n\n

Koulutuksessa k\u00e4siteltiin muun muassa erityisen tuen huomioimista, perehdytt\u00e4mist\u00e4 ja ohjaamista, palautteen antamista, ty\u00f6n muotoilua ja ty\u00f6llist\u00e4misen tukimuotoja. Lis\u00e4ksi opiskelijat saivat konkreettisia vinkkej\u00e4 kohtaamiseen ja turvallisen tilan luomiseen esimerkiksi selke\u00e4n viestinn\u00e4n ja rauhallisten keskustelujen avulla.<\/p>\n\n\n\n

Marraskuussa 2025 LABin tradenomiopiskelijat j\u00e4rjestiv\u00e4t kaksi ty\u00f6pajaa, joissa Kiipulan opiskelijoille annettiin vinkkej\u00e4 hyvist\u00e4 ja huonoista CV:ist\u00e4, tehtiin harjoituksia t\u00e4sm\u00e4ty\u00f6nhakijan n\u00e4k\u00f6kulmasta, jaettiin kokemuksia hyv\u00e4st\u00e4 ja huonosta perehdytt\u00e4misest\u00e4, k\u00e4ytiin l\u00e4pi esimerkkej\u00e4 saavutettavista rekryilmoituksista ja pohdittiin, mit\u00e4 ty\u00f6n muotoilu k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 tarkoittaa.<\/p>\n\n\n\n

Kiipulan opiskelijat (Kiipula 2025b) kokivat, ett\u00e4 ilmapiiri ty\u00f6pajoissa oli hyv\u00e4 ja heid\u00e4t kohdattiin: \u201dMukavia ja ihania ihmisi\u00e4 labilaiset\u201d. Kiipulan opiskelijoiden osaaminen esimerkiksi ty\u00f6nhausta lis\u00e4\u00e4ntyi, ja he n\u00e4kiv\u00e4t t\u00e4rke\u00e4n\u00e4, ett\u00e4 he saivat harjoitusta oman osaamisensa sanoittamiseen.   <\/p>\n\n\n\n

LABin opiskelijat kokivat my\u00f6s ty\u00f6pajaharjoittelun opettavaiseksi:<\/p>\n\n\n\n