{"id":26314,"date":"2026-01-13T07:44:17","date_gmt":"2026-01-13T05:44:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?p=26314"},"modified":"2026-01-13T07:44:19","modified_gmt":"2026-01-13T05:44:19","slug":"laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/","title":{"rendered":"L\u00e4\u00e4kkeenjakovideon merkitys sairaanhoitajaopiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymisess\u00e4"},"content":{"rendered":"\n

Sairaanhoitajan ty\u00f6ss\u00e4 l\u00e4\u00e4kehoito on yksi keskeisimmist\u00e4 osa-alueista, ja sen hallinta on suoraan yhteydess\u00e4 potilasturvallisuuteen (STM, 2021). L\u00e4\u00e4kkeenjaossa vaaditaan tarkkuutta, huolellisuutta ja vahvaa teoreettista pohjaa. Opiskelijoille t\u00e4m\u00e4 voi olla yksi haastavimmista kokonaisuuksista, sill\u00e4 virheiden seuraukset voivat olla vakavia (Schepel ym. 2020). L\u00e4\u00e4kkeenjaon tekninen osaaminen ei riit\u00e4 yksin \u2013 turvallisuus syntyy, kun jokainen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n vaihe perustellaan teorian avulla (Valvira, 2022). Ymm\u00e4rrys farmakologiasta, l\u00e4\u00e4keturvallisuudesta ja hoitoprosessista tekee l\u00e4\u00e4kkeenjaosta ammatillisesti perusteltua ja potilasturvallista. Yleisimm\u00e4t haittatapahtumat potilasturvallisuudessa ovat l\u00e4\u00e4kepoikkeamat. Niiden on arvioitu tuovan kansainv\u00e4lisesti terveydenhuollolle jopa yli 40 miljardin dollarin kustannukset (STM, 2025). T\u00e4ss\u00e4 kontekstissa digitaaliset sek\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heiset oppimisteht\u00e4v\u00e4t, kuten l\u00e4\u00e4kkeenjakovideo, ovat nousseet merkitt\u00e4v\u00e4ksi tueksi sairaanhoitaja opiskelijoiden ammatillisen osaamisen kehitt\u00e4misess\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Kuva 1. Pedagoginen vapaus ja sen merkitys l\u00e4\u00e4kkeenjakovideon opetuksessa. (Goncharenok Maksin 2020)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

L\u00e4\u00e4kkeenjakovideon toteutus<\/h2>\n\n\n\n

LAB-ammattikorkeakoulun sairaanhoitajakoulutuksen pedagogisesti mukautetussa l\u00e4\u00e4kehoidon 5 op opintojaksossa l\u00e4hihoitajataustaiset opiskelijat p\u00e4\u00e4sev\u00e4t toteuttamaan l\u00e4\u00e4kkeenjakovideon omassa ty\u00f6yksik\u00f6ss\u00e4\u00e4n. Video tarjoaa opiskelijalle mahdollisuuden n\u00e4hd\u00e4 l\u00e4\u00e4kkeenjakoprosessi vaiheittain ja konkreettisesti. He perehtyv\u00e4t l\u00e4\u00e4kehoidon prosessiin, potilaiden l\u00e4\u00e4kelistoihin ja demonstroivat oikeaoppisen l\u00e4\u00e4kkeenjaon. Videossa opiskelijan tulee perustella toimintansa n\u00e4ytt\u00f6\u00f6n perustuvalla tiedolla, mik\u00e4 vahvistaa potilasturvallisuutta ja ammatillista vastuuta. Teoriaopinnot luovat pohjan, mutta k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n toteutus vaatii toistoa ja varmuutta. Videon avulla opiskelija voi kerrata oikeat toimintatavat ennen harjoittelua ja palata niihin tarpeen mukaan. Visuaalinen ja auditiivinen materiaali tukee muistij\u00e4lki\u00e4 ja monikanavaista oppimista (Oppiva, 2024). Moodle-alustalle palautetut videot mahdollistavat vertaisoppimisen ja keskustelun.<\/p>\n\n\n\n

Potilasturvallisuus on hoitoty\u00f6n ytimess\u00e4, ja sen merkitys korostuu l\u00e4\u00e4kkeenjaossa. Videot auttavat opiskelijaa hahmottamaan kriittiset tarkistuspisteet ja ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n vaiheiden t\u00e4rkeyden. T\u00e4m\u00e4 tietoisuus luo perustan vastuulliselle ja turvalliselle toiminnalle. L\u00e4\u00e4kkeenjaossa pienetkin virheet voivat johtaa vakaviin seurauksiin, joten kriittisten tarkistuspisteiden \u2013 kuten 10 O:n s\u00e4\u00e4nn\u00f6n opettelu ennen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n tilanteita on ratkaisevaa. (Saano & Taam-Ukkonen, 2025). Onnistuneen l\u00e4\u00e4kkeenjakotilanteen kautta opiskelijan itseluottamus ja varmuus kehittyv\u00e4t. Videot tukevat my\u00f6s kriittist\u00e4 ajattelua ja reflektiota. Ne tarjoavat joustavuutta ja mahdollisuuden kerrata sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 omaan tahtiin, mik\u00e4 on arvokasta erityisesti opiskelijoille, joilla on erilaisia oppimistyylej\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4\u00e4kkeenjakovideon hy\u00f6dyt<\/h2>\n\n\n\n

L\u00e4\u00e4kkeenjakovideoiden k\u00e4ytt\u00f6 tuo opettajalle merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4 pedagogista vapautta. On todettu, ett\u00e4 opettajan pedagoginen vapaus oikeuttaa ja vastuuttaa opettajan valitsemaan sopivat opetuksen menetelm\u00e4t, materiaalit sek\u00e4 tavat, joilla toteuttaa opetussuunnitelmaa (Hellstr\u00f6m, 2016). Soveltamalla erilaisia oppimismenetelmi\u00e4 sek\u00e4 oppimisteht\u00e4vi\u00e4 kuten l\u00e4\u00e4kkeenjakotilanteen demonstraatiovideota – l\u00e4hihoitajan ty\u00f6kokemusta omaavat opiskelijat arvostavat k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisyytt\u00e4 ja mahdollisuutta tuoda omia kokemuksiaan mukaan. Kun tekniset perusvaiheet ovat hallussa, opettaja voi ohjata opiskelijoita pohtimaan toiminnan perusteita ja ammatillisia valintoja sen sijaan, ett\u00e4 keskittyisi pelkk\u00e4\u00e4n tekniseen suorittamiseen. N\u00e4in oppiminen muuttuu tavoitteellisemmaksi ja laadukkaammaksi, mik\u00e4 tukee opiskelijoiden ammatillista kasvua ja vahvistaa hoitoty\u00f6n osaamista (Tapani & Jussila, 2023). L\u00e4\u00e4kkeenjakoteht\u00e4v\u00e4n kautta opettajat voivat tarjota opiskelijoille syvemp\u00e4\u00e4 osaamista sek\u00e4 tukea niit\u00e4 opiskelijoita, joilla on v\u00e4hemm\u00e4n varmuutta ko. aiheesta. Kun opiskelijat ovat perehtyneet prosessiin etuk\u00e4teen, opettaja voi suunnitella opetuksen painopisteet syv\u00e4llisemmin. T\u00e4m\u00e4 vapauttaa aikaa ja tilaa keskitty\u00e4 olennaiseen: osaamisen syvent\u00e4miseen, kriittiseen ajatteluun ja potilasturvallisuuden n\u00e4k\u00f6kulmien korostamiseen. L\u00e4\u00e4kkeenvideoteht\u00e4v\u00e4n kautta on k\u00e4yty erinomaisia keskusteluja ammatillisesta kehittymisest\u00e4. Opiskelijoiden kokemukset l\u00e4\u00e4kkeenjakovideosta on ollut positiiviset.<\/p>\n\n\n\n

L\u00e4\u00e4kkeenjakovideo ei korvaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n harjoittelua, mutta se on erinomainen tuki ammatillisen osaamisen kehittymiselle. Se lis\u00e4\u00e4 opiskelijan varmuutta, vahvistaa potilasturvallisuutta ja tukee monipuolista oppimista.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

Kirjoittaja<\/p>\n\n\n\n

Fanny Kilpinen<\/strong> ty\u00f6skentelee hoitoty\u00f6n lehtorina LAB-ammattikorkeakoulussa sek\u00e4 opettaa l\u00e4\u00e4kehoidon opintojaksoa Lahden kampuksella<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

L\u00e4hteet<\/h2>\n\n\n\n

Goncharenok Maksin 2020. Pills and a vial. Pexels. Viitattu 8.12.26. Saatavissa https:\/\/www.pexels.com\/photo\/close-up-shot-of-pills-and-a-vial-5994624\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Hellstr\u00f6m, M. 2016. Pedagoginen vapaus. Rexit mentoroi -blogi. Viitattu 8.12.2025. Saatavissa  https:\/\/www.rexitmentoroi.fi\/blogi\/213-pedagoginen-vapaus<\/a><\/p>\n\n\n\n

Oppi-va.fi. 2024. Oppimisen eri keinot. Viitattu 8.12.2025. Saatavissa https:\/\/www.oppi-va.fi\/oppimisen-eri-keinot\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Saano, S., & Taam-Ukkonen, M. (2020). L\u00e4\u00e4kehoidon k\u00e4sikirja (9. uudistettu painos). Sanoma Pro Oy.<\/p>\n\n\n\n

Schepel L, Kuitunen S. L\u00e4\u00e4kitysturvallisuus sairaalassa. Duodecim 2018; 134:15348. Viitattu 8.12.2025. Saatavissa https:\/\/www.duodecimlehti.fi\/xmedia\/duo\/duo15348.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6. 2025. Potilasturvallisuus. verkkojulkaisu. Viitattu 8.12.2025. Saatavissa Potilasturvallisuus – Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6<\/a><\/p>\n\n\n\n

STM.2021. Turvallinen l\u00e4\u00e4kehoito: Opas l\u00e4\u00e4kehoitosuunnitelman laatimiseen. Viitattu 5.12.2025. Saatavissa Turvallinen l\u00e4\u00e4kehoito. Opas l\u00e4\u00e4kehoitosuunnitelman laatimiseen<\/a><\/p>\n\n\n\n

Valvira. 2022. Turvallinen l\u00e4\u00e4kehoito edellytt\u00e4\u00e4 osaamista. Viitattu 8.12.2025. Saatavissa https:\/\/valvira.fi\/-\/turvallinen-laakehoito-edellyttaa-osaamista-1<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sairaanhoitajan ty\u00f6ss\u00e4 l\u00e4\u00e4kehoito on yksi keskeisimmist\u00e4 osa-alueista, ja sen hallinta on suoraan yhteydess\u00e4 potilasturvallisuuteen (STM, 2021). L\u00e4\u00e4kkeenjaossa vaaditaan tarkkuutta, huolellisuutta ja vahvaa teoreettista pohjaa. Opiskelijoille t\u00e4m\u00e4 voi olla yksi haastavimmista kokonaisuuksista, sill\u00e4 virheiden seuraukset voivat olla vakavia (Schepel ym. 2020). L\u00e4\u00e4kkeenjaon tekninen osaaminen ei riit\u00e4 yksin \u2013 turvallisuus syntyy, kun jokainen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n vaihe perustellaan teorian […]<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":26315,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15,119],"tags":[11785,9904,12280,5734,9194],"class_list":{"0":"post-26314","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-health_fi","8":"category-osallisuuden-edistaminen-ja-turvallinen-arki","9":"tag-ammatillisuus","10":"tag-artikkeli-d1","11":"tag-laakkeenjako","12":"tag-pedagogiikka","13":"tag-videointi","14":"czr-hentry"},"yoast_head":"\nL\u00e4\u00e4kkeenjakovideon merkitys sairaanhoitajaopiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymisess\u00e4 - LAB Focus<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"L\u00e4\u00e4kkeenjakovideon merkitys sairaanhoitajaopiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymisess\u00e4 - LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Sairaanhoitajan ty\u00f6ss\u00e4 l\u00e4\u00e4kehoito on yksi keskeisimmist\u00e4 osa-alueista, ja sen hallinta on suoraan yhteydess\u00e4 potilasturvallisuuteen (STM, 2021). L\u00e4\u00e4kkeenjaossa vaaditaan tarkkuutta, huolellisuutta ja vahvaa teoreettista pohjaa. Opiskelijoille t\u00e4m\u00e4 voi olla yksi haastavimmista kokonaisuuksista, sill\u00e4 virheiden seuraukset voivat olla vakavia (Schepel ym. 2020). L\u00e4\u00e4kkeenjaon tekninen osaaminen ei riit\u00e4 yksin \u2013 turvallisuus syntyy, kun jokainen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n vaihe perustellaan teorian […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-01-13T05:44:17+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-01-13T05:44:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/01\/9_2026_laakkenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"800\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"reelam\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"reelam\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"reelam\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9851acd22b49bd5892a00328c791bb51\"},\"headline\":\"L\u00e4\u00e4kkeenjakovideon merkitys sairaanhoitajaopiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymisess\u00e4\",\"datePublished\":\"2026-01-13T05:44:17+00:00\",\"dateModified\":\"2026-01-13T05:44:19+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\\\/\"},\"wordCount\":700,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2026\\\/01\\\/9_2026_laakkenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen.jpg\",\"keywords\":[\"ammatillisuus\",\"Artikkeli D1\",\"l\u00e4\u00e4kkeenjako\",\"pedagogiikka\",\"videointi\"],\"articleSection\":[\"Health\",\"Osallisuus, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja turvallinen arki\"],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\\\/\",\"name\":\"L\u00e4\u00e4kkeenjakovideon merkitys sairaanhoitajaopiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymisess\u00e4 - LAB Focus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2026\\\/01\\\/9_2026_laakkenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen.jpg\",\"datePublished\":\"2026-01-13T05:44:17+00:00\",\"dateModified\":\"2026-01-13T05:44:19+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2026\\\/01\\\/9_2026_laakkenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2026\\\/01\\\/9_2026_laakkenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen.jpg\",\"width\":1200,\"height\":800},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"L\u00e4\u00e4kkeenjakovideon merkitys sairaanhoitajaopiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymisess\u00e4\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"name\":\"LAB Focus\",\"description\":\"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\",\"name\":\"LAB Focus\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"width\":1342,\"height\":288,\"caption\":\"LAB Focus\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/LABfinland\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9851acd22b49bd5892a00328c791bb51\",\"name\":\"reelam\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/e7679d9c72f886b4b82f8b38497af21b6e5ba02e50b69d7abb5aee15e2fb4ada?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/e7679d9c72f886b4b82f8b38497af21b6e5ba02e50b69d7abb5aee15e2fb4ada?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/e7679d9c72f886b4b82f8b38497af21b6e5ba02e50b69d7abb5aee15e2fb4ada?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"reelam\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/author\\\/reelam\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"L\u00e4\u00e4kkeenjakovideon merkitys sairaanhoitajaopiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymisess\u00e4 - LAB Focus","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"L\u00e4\u00e4kkeenjakovideon merkitys sairaanhoitajaopiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymisess\u00e4 - LAB Focus","og_description":"Sairaanhoitajan ty\u00f6ss\u00e4 l\u00e4\u00e4kehoito on yksi keskeisimmist\u00e4 osa-alueista, ja sen hallinta on suoraan yhteydess\u00e4 potilasturvallisuuteen (STM, 2021). L\u00e4\u00e4kkeenjaossa vaaditaan tarkkuutta, huolellisuutta ja vahvaa teoreettista pohjaa. Opiskelijoille t\u00e4m\u00e4 voi olla yksi haastavimmista kokonaisuuksista, sill\u00e4 virheiden seuraukset voivat olla vakavia (Schepel ym. 2020). L\u00e4\u00e4kkeenjaon tekninen osaaminen ei riit\u00e4 yksin \u2013 turvallisuus syntyy, kun jokainen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n vaihe perustellaan teorian […]","og_url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/","og_site_name":"LAB Focus","article_published_time":"2026-01-13T05:44:17+00:00","article_modified_time":"2026-01-13T05:44:19+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":800,"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/01\/9_2026_laakkenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"reelam","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@LABfinland","twitter_site":"@LABfinland","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"reelam","Arvioitu lukuaika":"4 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/"},"author":{"name":"reelam","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/9851acd22b49bd5892a00328c791bb51"},"headline":"L\u00e4\u00e4kkeenjakovideon merkitys sairaanhoitajaopiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymisess\u00e4","datePublished":"2026-01-13T05:44:17+00:00","dateModified":"2026-01-13T05:44:19+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/"},"wordCount":700,"publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/01\/9_2026_laakkenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen.jpg","keywords":["ammatillisuus","Artikkeli D1","l\u00e4\u00e4kkeenjako","pedagogiikka","videointi"],"articleSection":["Health","Osallisuus, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja turvallinen arki"],"inLanguage":"fi"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/","name":"L\u00e4\u00e4kkeenjakovideon merkitys sairaanhoitajaopiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymisess\u00e4 - LAB Focus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/01\/9_2026_laakkenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen.jpg","datePublished":"2026-01-13T05:44:17+00:00","dateModified":"2026-01-13T05:44:19+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/01\/9_2026_laakkenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/01\/9_2026_laakkenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen.jpg","width":1200,"height":800},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/laakkeenjakovideon-merkitys-sairaanhoitajaopiskelijan-ammatillisen-osaamisen-kehittymisessa\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"L\u00e4\u00e4kkeenjakovideon merkitys sairaanhoitajaopiskelijan ammatillisen osaamisen kehittymisess\u00e4"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","name":"LAB Focus","description":"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences","publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization","name":"LAB Focus","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","width":1342,"height":288,"caption":"LAB Focus"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/x.com\/LABfinland"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/9851acd22b49bd5892a00328c791bb51","name":"reelam","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e7679d9c72f886b4b82f8b38497af21b6e5ba02e50b69d7abb5aee15e2fb4ada?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e7679d9c72f886b4b82f8b38497af21b6e5ba02e50b69d7abb5aee15e2fb4ada?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e7679d9c72f886b4b82f8b38497af21b6e5ba02e50b69d7abb5aee15e2fb4ada?s=96&d=mm&r=g","caption":"reelam"},"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/author\/reelam\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26314","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26314"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26314\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26318,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26314\/revisions\/26318"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26315"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26314"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26314"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26314"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}