{"id":6695,"date":"2021-12-27T14:12:29","date_gmt":"2021-12-27T12:12:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?p=6695"},"modified":"2021-12-27T14:12:30","modified_gmt":"2021-12-27T12:12:30","slug":"oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/","title":{"rendered":"Oppimisanalytiikkaa osaksi ammattiin opiskelua"},"content":{"rendered":"\n

Koulutusorganisaatioiden opiskelijahallinnon kannalta keskeinen tieto on digitaalisissa j\u00e4rjestelmiss\u00e4: l\u00e4sn\u00e4olot, suoritusmerkinn\u00e4t sek\u00e4 arvosanat. Lis\u00e4ksi monissa yhteyksiss\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n digitaalisia oppimisalustoja kokoamaan yhteen osaamisen kehittymiseen liittyv\u00e4\u00e4 dataa (kirjautumistiedot, harjoitukset, tentit jne.). Joillain koulutusaloilla erilaiset aitoja ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 mallintavat simulaattoriymp\u00e4rist\u00f6t, fyysiset tai virtuaaliset, ovat tulleet vahvasti osaksi oppimista. Opiskelijoilta pyrit\u00e4\u00e4n lis\u00e4ksi ker\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n tietoa erilaisten palautteiden ja kyselyjen avulla. Hy\u00f6dynnett\u00e4v\u00e4\u00e4 tietoa olisi siis paljon.<\/p>\n\n\n\n

\"[Alt-teksti:
Kuva 1. Eri j\u00e4rjestelmien kerrytt\u00e4m\u00e4 laadukas tieto tukee opiskelijan oppimisen kehittymist\u00e4 ja sen tukemista. (Alexander Sinn 2019) <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Oppimisanalytiikan tasot ja tavoitteet<\/h2>\n\n\n\n

Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n uudessa kansallisessa oppimisanalytiikan viitekehyksess\u00e4 (2021) m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n oppimisanalytiikan tasot hieman yksinkertaistaen seuraavasti:<\/p>\n\n\n\n

  • Kuvaileva analytiikka \u2013 mit\u00e4 tapahtui<\/li>
  • Selitt\u00e4v\u00e4 analytiikka \u2013 miksi tapahtui<\/li>
  • Ennakoiva analytiikka \u2013 mit\u00e4 todenn\u00e4k\u00f6isesti tulee tapahtumaan<\/li>
  • Ohjaava analytiikka \u2013 miten kannattaisi edet\u00e4 \/ toimia seuraavaksi<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Suurin osa t\u00e4m\u00e4n p\u00e4iv\u00e4n analytiikasta on toistaiseksi viel\u00e4 taustapeili\u00e4 tarkastelevaa, kuvailevaa ja reflektoivaa analytiikkaa. T\u00e4h\u00e4n kuvailevaan tasoon t\u00e4ht\u00e4\u00e4 my\u00f6s er\u00e4\u00e4n ammatillisen oppilaitoksen kontekstissa toteutettu suunnittelutieteellinen tutkimus, jonka tavoitteena oli taustoittaa organisaation mahdollisuuksia hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 olemassa olevaa tietovarastopohjaista BI-ratkaisua oppimisdatan kokoamiseen ja jatkojalostamiseen eri roolien tarpeisiin sopiviksi sek\u00e4 m\u00e4\u00e4ritell\u00e4 mitk\u00e4 tiedot ovat oppimisen kannalta keskeisi\u00e4 (Lerkki 2021). Tutkimusty\u00f6n kohdeorganisaatiossa kuvaileva taso n\u00e4hd\u00e4\u00e4n ensimm\u00e4isen\u00e4 portaana matkalla yl\u00f6sp\u00e4in. Mutta kuten Greller ja Drachsler (2012) muistuttavat, kuvaileva analytiikka pohjaa vain numeroihin, eik\u00e4 osaa ottaa kantaa laadullisiin mittareihin ja siksi sen tulisikin toimia vain p\u00e4\u00e4t\u00f6ksenteon pohjana ja suuntaa antavana tietona, jota sen k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4n tulee osata tulkita.<\/p>\n\n\n\n

    Konsensus oppimisanalytiikan hy\u00f6dyist\u00e4 on selke\u00e4. Korkeakoulumaailmassa oppimisanalytiikkaan on tutustuttu jo esimerkiksi Tampereen ammattikorkeakoulun koordinoimassa APOA-hankkeessa sek\u00e4 Oulun yliopiston luotsaamassa Analytiikka\u00c4ly-hankkeessa. Data opiskelijan tukena (DOT) -hankkeessa on pohdittu oppimisanalytiikan lainalaisuuksia erityisesti ammatillisen koulutuksen kent\u00e4ll\u00e4. Tutkijoista mm. Amigud (2019) sek\u00e4 Padro ym. (2017) korostavat oppimisanalytiikan t\u00e4rkeytt\u00e4 oppimisprosessin seurannan ja ohjauksen v\u00e4lineen\u00e4 opiskelijoille itselleen, heit\u00e4 ohjaaville opettajille, opettajia ohjaavalle koulutusorganisaation hallinnolle sek\u00e4 kansallisella tasolla oppilaitoksia ohjaaville toimielimille.<\/p>\n\n\n\n

    Tie aitoon oppimisanalytiikkaan vaatii viel\u00e4 auraamista. Tiedon laatu sek\u00e4 eri j\u00e4rjestelmien k\u00e4ytt\u00f6asteet ja -tavat monimutkaistavat yhteen kootun datan analysointia ja tulkintaa. Ammatillisen koulutuksen kentt\u00e4\u00e4 haastavat erityisesti osaamisperusteisuus ja osaamisen kehittymiseen liittyv\u00e4n tiedon pirstaloituminen eri oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin, oppilaitoksen digitaalisiin j\u00e4rjestelmiin, fyysisiin ty\u00f6saleihin, ty\u00f6paikoille sek\u00e4 ep\u00e4formaaleihin ymp\u00e4rist\u00f6ihin, joissa osaamista voi my\u00f6s kerty\u00e4 esimerkiksi oman harrastuneisuuden kautta. Toki on my\u00f6s kysytt\u00e4v\u00e4 \u2013 pit\u00e4\u00e4k\u00f6 kaikesta datasta saada tartuntaote vai riitt\u00e4\u00e4k\u00f6, ett\u00e4 sit\u00e4 on riitt\u00e4v\u00e4sti antamaan osviittaa tapahtumien kulusta?<\/p>\n\n\n\n

    \n

    Kirjoittajat<\/p>\n\n\n\n

    Ella Lerkki<\/strong> valmistui LAB-ammattikorkeakoulusta Tekniikan alan (ylempi AMK), Digitaaliset ratkaisut -koulutusohjelmasta ja ty\u00f6skentelee oppimisteknologioiden ja digitaalisten j\u00e4rjestelmien parissa ammatillista koulutusta Uudellamaalla j\u00e4rjest\u00e4v\u00e4n Careerian palveluksessa.<\/p>\n\n\n\n

    Minna Asplund<\/strong>, TkL, toimii LAB-ammattikorkeakoulussa lehtorina sek\u00e4 koordinaattorina insin\u00f6\u00f6ri (ylempi AMK) digitaaliset ratkaisut ja IoT:st\u00e4 teko\u00e4lyyn -koulutuksissa. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    L\u00e4hteet<\/h2>\n\n\n\n

    Amigud, A. 2019. Post-Traditional Learning Analytics: How Data and Information Technology Transform Learning Environment. Teoksessa: Khine M. (toim.) Emerging Trends in Learning Analytics: Leveraging the Power of Education Data. Leiden, Alankomaat: BRILL. 13-25. \u00a0<\/p>\n\n\n\n

    Greller W.  & Drachsler H. 2012. Translating Learning into Numbers: A Generic Framework for Learning Analytics. Educational Technology & Society.  Vol. 15 (3), 42\u201357. <\/p>\n\n\n\n

    Lerkki, E. 2021. Kohti oppimisanalytiikkaa: tiedosta ja visualisoinneista tukea opiskeluun ja ohjaukseen. Ylempi AMK-opinn\u00e4ytety\u00f6. LAB-ammattikorkeakoulu. Lahti. [Viitattu 29.11.2021]. Saatavissa: https:\/\/urn.fi\/URN:NBN:fi:amk-2021112521666<\/p>\n\n\n\n

    Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6, Oppimisanalytiikkajaosto. 2021. Oppimisanalytiikan viitekehys. Hyv\u00e4t k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t oppimisanalytiikan k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notossa ja hy\u00f6dynt\u00e4misess\u00e4. Helsinki: Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2021:36. [Viitattu 29.11.2021]. Saatavissa: http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-952-263-842-7<\/p>\n\n\n\n

    Padro, A., Jovanovic J., Gasevic D. & Mirriahi N. 2017. Using learning analytics to scale the provision of personalised feedback. British Journal of Educational Technology. [Viitattu 29.11.2021]. Saatavissa: doi.org\/10.1111\/bjet.12592<\/p>\n\n\n\n

    Kuvat<\/h2>\n\n\n\n

    Kuva 1. Alexander Sinn. 2019. Red heart made out of binary digits. Unsplash. [Viitattu 30.11.2021]. Saatavissa: https:\/\/unsplash.com\/photos\/KgLtFCgfC28<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Koulutusorganisaatioiden opiskelijahallinnon kannalta keskeinen tieto on digitaalisissa j\u00e4rjestelmiss\u00e4: l\u00e4sn\u00e4olot, suoritusmerkinn\u00e4t sek\u00e4 arvosanat. Lis\u00e4ksi monissa yhteyksiss\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n digitaalisia oppimisalustoja kokoamaan yhteen osaamisen kehittymiseen liittyv\u00e4\u00e4 dataa (kirjautumistiedot, harjoitukset, tentit jne.). Joillain koulutusaloilla erilaiset aitoja ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 mallintavat simulaattoriymp\u00e4rist\u00f6t, fyysiset tai virtuaaliset, ovat tulleet vahvasti osaksi oppimista. Opiskelijoilta pyrit\u00e4\u00e4n lis\u00e4ksi ker\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n tietoa erilaisten palautteiden ja kyselyjen avulla. Hy\u00f6dynnett\u00e4v\u00e4\u00e4 tietoa […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":6696,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[43],"tags":[3191,29,2607,569,3190,668],"class_list":{"0":"post-6695","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-yleinen-fi","8":"tag-ammatillinen-koulutus","9":"tag-artikkeli-e1","10":"tag-data-analytiikka","11":"tag-oppiminen","12":"tag-oppimisanalytiikka","13":"tag-tieto-ja-viestintatekniikka","14":"czr-hentry"},"yoast_head":"\nOppimisanalytiikkaa osaksi ammattiin opiskelua - LAB Focus<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"LAB-ammattikorkeakoulun opinn\u00e4ytety\u00f6 tutki oppimisanalytiikan hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4: mit\u00e4 dataa kannattaisi jatkojalostaa tehokkaammin ammattiin opiskeltaessa.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Oppimisanalytiikkaa osaksi ammattiin opiskelua - LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"LAB-ammattikorkeakoulun opinn\u00e4ytety\u00f6 tutki oppimisanalytiikan hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4: mit\u00e4 dataa kannattaisi jatkojalostaa tehokkaammin ammattiin opiskeltaessa.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-12-27T12:12:29+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-12-27T12:12:30+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2021\/12\/668_2021_Oppimisanalytiikka-osaksi-ammattiin-opiskelua.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1283\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"tainask\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"tainask\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"tainask\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0\"},\"headline\":\"Oppimisanalytiikkaa osaksi ammattiin opiskelua\",\"datePublished\":\"2021-12-27T12:12:29+00:00\",\"dateModified\":\"2021-12-27T12:12:30+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\\\/\"},\"wordCount\":638,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2021\\\/12\\\/668_2021_Oppimisanalytiikka-osaksi-ammattiin-opiskelua.jpg\",\"keywords\":[\"ammatillinen koulutus\",\"Artikkeli E1\",\"data-analytiikka\",\"oppiminen\",\"oppimisanalytiikka\",\"Tieto- ja viestint\u00e4tekniikka\"],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\\\/\",\"name\":\"Oppimisanalytiikkaa osaksi ammattiin opiskelua - LAB Focus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2021\\\/12\\\/668_2021_Oppimisanalytiikka-osaksi-ammattiin-opiskelua.jpg\",\"datePublished\":\"2021-12-27T12:12:29+00:00\",\"dateModified\":\"2021-12-27T12:12:30+00:00\",\"description\":\"LAB-ammattikorkeakoulun opinn\u00e4ytety\u00f6 tutki oppimisanalytiikan hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4: mit\u00e4 dataa kannattaisi jatkojalostaa tehokkaammin ammattiin opiskeltaessa.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2021\\\/12\\\/668_2021_Oppimisanalytiikka-osaksi-ammattiin-opiskelua.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2021\\\/12\\\/668_2021_Oppimisanalytiikka-osaksi-ammattiin-opiskelua.jpg\",\"width\":1920,\"height\":1283},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Oppimisanalytiikkaa osaksi ammattiin opiskelua\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"name\":\"LAB Focus\",\"description\":\"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\",\"name\":\"LAB Focus\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"width\":1342,\"height\":288,\"caption\":\"LAB Focus\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/LABfinland\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0\",\"name\":\"tainask\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"tainask\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/author\\\/tainask\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Oppimisanalytiikkaa osaksi ammattiin opiskelua - LAB Focus","description":"LAB-ammattikorkeakoulun opinn\u00e4ytety\u00f6 tutki oppimisanalytiikan hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4: mit\u00e4 dataa kannattaisi jatkojalostaa tehokkaammin ammattiin opiskeltaessa.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Oppimisanalytiikkaa osaksi ammattiin opiskelua - LAB Focus","og_description":"LAB-ammattikorkeakoulun opinn\u00e4ytety\u00f6 tutki oppimisanalytiikan hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4: mit\u00e4 dataa kannattaisi jatkojalostaa tehokkaammin ammattiin opiskeltaessa.","og_url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/","og_site_name":"LAB Focus","article_published_time":"2021-12-27T12:12:29+00:00","article_modified_time":"2021-12-27T12:12:30+00:00","og_image":[{"width":1920,"height":1283,"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2021\/12\/668_2021_Oppimisanalytiikka-osaksi-ammattiin-opiskelua.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"tainask","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@LABfinland","twitter_site":"@LABfinland","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"tainask","Arvioitu lukuaika":"4 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/"},"author":{"name":"tainask","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0"},"headline":"Oppimisanalytiikkaa osaksi ammattiin opiskelua","datePublished":"2021-12-27T12:12:29+00:00","dateModified":"2021-12-27T12:12:30+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/"},"wordCount":638,"publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2021\/12\/668_2021_Oppimisanalytiikka-osaksi-ammattiin-opiskelua.jpg","keywords":["ammatillinen koulutus","Artikkeli E1","data-analytiikka","oppiminen","oppimisanalytiikka","Tieto- ja viestint\u00e4tekniikka"],"inLanguage":"fi"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/","name":"Oppimisanalytiikkaa osaksi ammattiin opiskelua - LAB Focus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2021\/12\/668_2021_Oppimisanalytiikka-osaksi-ammattiin-opiskelua.jpg","datePublished":"2021-12-27T12:12:29+00:00","dateModified":"2021-12-27T12:12:30+00:00","description":"LAB-ammattikorkeakoulun opinn\u00e4ytety\u00f6 tutki oppimisanalytiikan hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4: mit\u00e4 dataa kannattaisi jatkojalostaa tehokkaammin ammattiin opiskeltaessa.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2021\/12\/668_2021_Oppimisanalytiikka-osaksi-ammattiin-opiskelua.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2021\/12\/668_2021_Oppimisanalytiikka-osaksi-ammattiin-opiskelua.jpg","width":1920,"height":1283},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/oppimisanalytiikkaa-osaksi-ammattiin-opiskelua\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Oppimisanalytiikkaa osaksi ammattiin opiskelua"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","name":"LAB Focus","description":"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences","publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization","name":"LAB Focus","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","width":1342,"height":288,"caption":"LAB Focus"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/x.com\/LABfinland"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0","name":"tainask","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g","caption":"tainask"},"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/author\/tainask\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6695","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6695"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6695\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6697,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6695\/revisions\/6697"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6696"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6695"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6695"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6695"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}