{"id":696,"date":"2020-05-13T14:35:26","date_gmt":"2020-05-13T11:35:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?p=696"},"modified":"2020-05-13T14:35:27","modified_gmt":"2020-05-13T11:35:27","slug":"varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/","title":{"rendered":"Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana"},"content":{"rendered":"\n<p>Varhaiskasvatuksen teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on turvata lapsen oikeus kasvaa ja kehitty\u00e4 oppimista edist\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 ja huolehtia lapsen yhdenvertaisesta mahdollisuudesta osallistua toimintaan h\u00e4nen ominaisuuksistaan ja puutteistaan huolimatta (Varhaiskasvatuslaki 2018\/540). Laadukas pedagoginen toiminta ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4minen mahdollistavat lapsen osallisuuden h\u00e4nen vammastaan, kehitysviiv\u00e4stym\u00e4st\u00e4\u00e4n tai oppimisvaikeudestaan huolimatta. (Numminen &amp; Sokka 2009, 58.) <\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Esteett\u00f6m\u00e4n ja vuorovaikutusta\ntukevan oppimisymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4minen <\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Hyvink\u00e4\u00e4n varhaiskasvatuksen Yhdess\u00e4 esteet\u00f6n -hankkeen (1.9.2018-30.6.2020) tavoitteena on kehitt\u00e4\u00e4 kahden varhaiskasvatusyksik\u00f6n oppimisymp\u00e4rist\u00f6n esteet\u00f6nt\u00e4 vuorovaikutusta. Hankkeessa on tehty sosiaalialan koulutuksen YAMK-opinn\u00e4ytety\u00f6, jonka tavoitteena oli luoda toimintamalli varhaiskasvatuksen oppimisymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4misest\u00e4 esteett\u00f6m\u00e4ksi ja vuorovaikutusta tukevaksi. Tanja Heikkisen (2020) opinn\u00e4ytety\u00f6 tehtiin kehitt\u00e4mishankkeena ja tietoa ker\u00e4ttiin toimintamallia varten haastattelemalla kymmenen varhaiskasvattajaa kahdessa ryhm\u00e4haastattelussa. Lis\u00e4ksi tietoa ker\u00e4ttiin varhaiskasvatusyksik\u00f6iden johtajilta (13 osallistujaa) pienryhm\u00e4keskusteluissa learning caf\u00e9 -menetelm\u00e4\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4en.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"852\" height=\"571\" src=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/yhdess\u00e4-esteet\u00f6n.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-697\" srcset=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/yhdess\u00e4-esteet\u00f6n.jpg 852w, https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/yhdess\u00e4-esteet\u00f6n-300x201.jpg 300w, https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/yhdess\u00e4-esteet\u00f6n-768x515.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 852px) 100vw, 852px\" \/><figcaption>Kuva 1. Yhdess\u00e4 esteet\u00f6n -hanke tukee esteett\u00f6m\u00e4n vuorovaikutusymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4 (kuva: Taina Olkinuora).<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Aivoliiton (2020) mukaan noin seitsem\u00e4ll\u00e4 prosentilla suomalaisista lapsista on kehityksellinen kielih\u00e4iri\u00f6 ja puheenkehitys viiv\u00e4styy noin 19 prosentilla lapsista. Heikkisen (2020) tutkimusaineiston mukaan oppimisymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4minen esteett\u00f6m\u00e4ksi ja vuorovaikutusta tukevaksi perustuu arjen ja lasten tuen tarpeisiin. Vuorovaikutuksen esteett\u00f6mi\u00e4 ratkaisuja ovat muun muassa kuvien ja viittomien k\u00e4ytt\u00f6, fyysisen ymp\u00e4rist\u00f6n muokkaaminen ja eri tilojen hy\u00f6dynt\u00e4minen, oppimisymp\u00e4rist\u00f6n selkeys, turvallisuus ja \u00e4rsykkeiden minimoiminen. Lis\u00e4ksi aineistossa korostuivat aikuisen l\u00e4sn\u00e4olon ja monipuolisen vuorovaikutuksen t\u00e4rkeys. (Heikkinen 2020, 35-38.)<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Moniasiantuntijuuden\nhy\u00f6dynt\u00e4minen varhaiskasvatusymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4misess\u00e4<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Heikkisen (2020) tutkimusaineiston mukaan varhaiskasvatusymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4misess\u00e4 on keskeist\u00e4 sujuva yhteisty\u00f6 ja vuorovaikutus ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4. Tutkimuksessa nousi esille moniammatillisen tuen ja asiantuntijuuden jakamisen t\u00e4rkeys kehitt\u00e4misty\u00f6ss\u00e4. (Heikkinen 2020, 35, 36.) Yhdess\u00e4 esteet\u00f6n -hankkeessa moniammatillisuus on n\u00e4kynyt hankety\u00f6ntekij\u00f6iden osallistumisena hankep\u00e4iv\u00e4kotien toimintaan havainnoimalla ja tukemalla ymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4mist\u00e4 sek\u00e4 varhaiskasvattajien kouluttaminen esimerkiksi leikki- ja tunnes\u00e4\u00e4telytaitojen havainnointiin. Hankkeen aikana on hankittu pihoille my\u00f6s yhteisty\u00f6ss\u00e4 Lappset Group Oy:n kanssa suunnitellut kuvakommunikointitaulut, joiden avulla voidaan lis\u00e4t\u00e4 ulkoilussa vuorovaikutteisuutta ja toiminnanohjausta lasten kanssa (Hyvink\u00e4\u00e4n kaupunki tiedottaa 2020). <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"850\" height=\"638\" src=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-698\" srcset=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta.jpg 850w, https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta-768x576.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 850px) 100vw, 850px\" \/><figcaption>Kuva 2. Kuvakommunikointitaulu tukee lapsen vuorovaikutusta toisten kanssa (Kuva: Taina Olkinuora). <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Heikkisen\nkehitt\u00e4m\u00e4ss\u00e4 toimintamallissa korostuu my\u00f6s ty\u00f6yhteis\u00f6n ja eri asiantuntijoiden\nv\u00e4linen yhteisty\u00f6 oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4misess\u00e4. Lis\u00e4ksi my\u00f6nteinen asenne\nja sitoutuminen yhteisty\u00f6h\u00f6n sek\u00e4 toimivan kehitt\u00e4miskulttuurin luominen\ntukevat esteett\u00f6m\u00e4n oppimisymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4 monin tavoin. Toimiva kehitt\u00e4miskulttuuri\nvaatii rakenteita, jotka mahdollistavat s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisen arvioinnin, suunnittelun ja\nkehitt\u00e4misen. Kehitt\u00e4mistoiminnan mahdollistajana varhaiskasvatusyksik\u00f6n\njohtajalla on t\u00e4rke\u00e4 rooli. H\u00e4n toimii ty\u00f6yhteis\u00f6n pedagogisena johtajana, toiminnan\nmahdollistajana ja tukena kehitt\u00e4misty\u00f6ss\u00e4. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kirjoittajat<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tanja Heikkinen<\/strong> valmistui huhtikuussa 2020 sosionomiksi (YAMK) lapsi- ja perhepalveluiden kehitt\u00e4minen -koulutusohjelmasta. Opinn\u00e4ytety\u00f6 k\u00e4sittelee varhaiskasvatusymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4mist\u00e4 esteett\u00f6m\u00e4ksi ja vuorovaikutusta tukevaksi. Heikkinen ty\u00f6skentelee lastentarhanopettajana Hyvink\u00e4\u00e4n varhaiskasvatuksessa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Tuula Hypp\u00f6nen<\/strong> toimii lehtorina LAB-ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalalla Lahden yksik\u00f6ss\u00e4. H\u00e4n on toiminut Tanja Heikkisen kehitt\u00e4mishankkeen ohjaajana. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u00e4hteet<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Aivoliitto.\n2020. Kehityksellinen kielih\u00e4iri\u00f6. [Viitattu 7.3.2020.] Saatavissa: <a href=\"https:\/\/www.aivoliitto.fi\/kehityksellinenkielihairio\/\">https:\/\/www.aivoliitto.fi\/kehityksellinenkielihairio\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Heikkinen, T. 2020. Varhaiskasvatusymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4minen. Toimintamallin luominen Yhdess\u00e4 esteet\u00f6n -hankkeessa. YAMK-opinn\u00e4ytety\u00f6. LAB-ammattikorkeakoulu. [Viitattu: 28.3.2020] Saatavissa: <a href=\"https:\/\/www.theseus.fi\/bitstream\/handle\/10024\/334088\/Valmis%20opinn%c3%a4ytety%c3%b6%20%202020.pdf?sequence=2&amp;isAllowed=y\">https:\/\/www.theseus.fi\/bitstream\/handle\/10024\/334088\/Valmis%20opinn%c3%a4ytety%c3%b6%20%202020.pdf?sequence=2&amp;isAllowed=y<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Hyvink\u00e4\u00e4n\nkaupunki tiedottaa. 2020. Hyvink\u00e4\u00e4ll\u00e4 kehitetty kommunikointipiste esill\u00e4\nEDUCA-messuilla: kuvataulu auttaa p\u00e4iv\u00e4kotilasten esteet\u00f6nt\u00e4 vuorovaikutusta,\nleikki\u00e4 ja osallisuutta. 24.1.2020. [viitattu 7.3.2020] Saatavissa: <a href=\"https:\/\/www.hyvinkaa.fi\/uutissivut\/etusivun-uutisia\/hyvinkaalla-kehitetty-kommunikointipiste-esilla-educa-messuilla-kuvataulu-auttaa-paivakotilasten-esteetonta-vuorovaikutusta-leikkia-ja-osallisuutta\/\">https:\/\/www.hyvinkaa.fi\/uutissivut\/etusivun-uutisia\/hyvinkaalla-kehitetty-kommunikointipiste-esilla-educa-messuilla-kuvataulu-auttaa-paivakotilasten-esteetonta-vuorovaikutusta-leikkia-ja-osallisuutta\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Numminen,\nH. &amp; Sokka, L. 2009. Lapsellani on oppimisvaikeuksia. Edita Publishing Oy.<\/p>\n\n\n\n<p>Varhaiskasvatuslaki\n2018\/540. Finlex. [Viitattu 7.3.2020] Saatavissa: <a href=\"https:\/\/www.finlex.fi\/fi\/laki\/alkup\/2018\/20180540\">https:\/\/www.finlex.fi\/fi\/laki\/alkup\/2018\/20180540<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Varhaiskasvatuksen teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on turvata lapsen oikeus kasvaa ja kehitty\u00e4 oppimista edist\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 ja huolehtia lapsen yhdenvertaisesta mahdollisuudesta osallistua toimintaan h\u00e4nen ominaisuuksistaan ja puutteistaan huolimatta (Varhaiskasvatuslaki 2018\/540). Laadukas pedagoginen toiminta ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4minen mahdollistavat lapsen osallisuuden h\u00e4nen vammastaan, kehitysviiv\u00e4stym\u00e4st\u00e4\u00e4n tai oppimisvaikeudestaan huolimatta. (Numminen &amp; Sokka 2009, 58.) Esteett\u00f6m\u00e4n ja vuorovaikutusta tukevan oppimisymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4minen Hyvink\u00e4\u00e4n varhaiskasvatuksen Yhdess\u00e4 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":937,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15,119],"tags":[29,189,527,263],"class_list":{"0":"post-696","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-health_fi","8":"category-osallisuuden-edistaminen-ja-turvallinen-arki","9":"tag-artikkeli-e1","10":"tag-esteettomyys","11":"tag-oppimisymparisto","12":"tag-varhaiskasvatus","13":"czr-hentry"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana - LAB Focus<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana - LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Varhaiskasvatuksen teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on turvata lapsen oikeus kasvaa ja kehitty\u00e4 oppimista edist\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 ja huolehtia lapsen yhdenvertaisesta mahdollisuudesta osallistua toimintaan h\u00e4nen ominaisuuksistaan ja puutteistaan huolimatta (Varhaiskasvatuslaki 2018\/540). Laadukas pedagoginen toiminta ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4minen mahdollistavat lapsen osallisuuden h\u00e4nen vammastaan, kehitysviiv\u00e4stym\u00e4st\u00e4\u00e4n tai oppimisvaikeudestaan huolimatta. (Numminen &amp; Sokka 2009, 58.) Esteett\u00f6m\u00e4n ja vuorovaikutusta tukevan oppimisymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4minen Hyvink\u00e4\u00e4n varhaiskasvatuksen Yhdess\u00e4 [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-05-13T11:35:26+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-05-13T11:35:27+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta-1.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"850\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"638\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Anita Hartikainen\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Anita Hartikainen\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"3 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Anita Hartikainen\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/909a0fb3ea59ae9248e2448a874bf362\"},\"headline\":\"Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana\",\"datePublished\":\"2020-05-13T11:35:26+00:00\",\"dateModified\":\"2020-05-13T11:35:27+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\\\/\"},\"wordCount\":614,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/05\\\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta-1.jpg\",\"keywords\":[\"Artikkeli E1\",\"esteett\u00f6myys\",\"oppimisymp\u00e4rist\u00f6\",\"varhaiskasvatus\"],\"articleSection\":[\"Health\",\"Osallisuus, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja turvallinen arki\"],\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\\\/\",\"name\":\"Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana - LAB Focus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/05\\\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta-1.jpg\",\"datePublished\":\"2020-05-13T11:35:26+00:00\",\"dateModified\":\"2020-05-13T11:35:27+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/05\\\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta-1.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/05\\\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta-1.jpg\",\"width\":850,\"height\":638},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"name\":\"LAB Focus\",\"description\":\"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\",\"name\":\"LAB Focus\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"width\":1342,\"height\":288,\"caption\":\"LAB Focus\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/LABfinland\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/909a0fb3ea59ae9248e2448a874bf362\",\"name\":\"Anita Hartikainen\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/91814f604da0b5995b780e49eec3b2c9d94a24f8085ce7fa7090757900fff543?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/91814f604da0b5995b780e49eec3b2c9d94a24f8085ce7fa7090757900fff543?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/91814f604da0b5995b780e49eec3b2c9d94a24f8085ce7fa7090757900fff543?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Anita Hartikainen\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/author\\\/anitahar\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana - LAB Focus","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana - LAB Focus","og_description":"Varhaiskasvatuksen teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on turvata lapsen oikeus kasvaa ja kehitty\u00e4 oppimista edist\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 ja huolehtia lapsen yhdenvertaisesta mahdollisuudesta osallistua toimintaan h\u00e4nen ominaisuuksistaan ja puutteistaan huolimatta (Varhaiskasvatuslaki 2018\/540). Laadukas pedagoginen toiminta ja oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4minen mahdollistavat lapsen osallisuuden h\u00e4nen vammastaan, kehitysviiv\u00e4stym\u00e4st\u00e4\u00e4n tai oppimisvaikeudestaan huolimatta. (Numminen &amp; Sokka 2009, 58.) Esteett\u00f6m\u00e4n ja vuorovaikutusta tukevan oppimisymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4minen Hyvink\u00e4\u00e4n varhaiskasvatuksen Yhdess\u00e4 [&hellip;]","og_url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/","og_site_name":"LAB Focus","article_published_time":"2020-05-13T11:35:26+00:00","article_modified_time":"2020-05-13T11:35:27+00:00","og_image":[{"width":850,"height":638,"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta-1.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Anita Hartikainen","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@LABfinland","twitter_site":"@LABfinland","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"Anita Hartikainen","Arvioitu lukuaika":"3 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/"},"author":{"name":"Anita Hartikainen","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/909a0fb3ea59ae9248e2448a874bf362"},"headline":"Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana","datePublished":"2020-05-13T11:35:26+00:00","dateModified":"2020-05-13T11:35:27+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/"},"wordCount":614,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta-1.jpg","keywords":["Artikkeli E1","esteett\u00f6myys","oppimisymp\u00e4rist\u00f6","varhaiskasvatus"],"articleSection":["Health","Osallisuus, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja turvallinen arki"],"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/","name":"Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana - LAB Focus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta-1.jpg","datePublished":"2020-05-13T11:35:26+00:00","dateModified":"2020-05-13T11:35:27+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta-1.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/05\/Kuva-2.-Kuvakommunikointitaulu-tukee-lapsen-vuorovaikutusta-1.jpg","width":850,"height":638},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/varhaiskasvatus-lapsen-yhdenvertaisuuden-puolustajana\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Varhaiskasvatus lapsen yhdenvertaisuuden puolustajana"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","name":"LAB Focus","description":"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences","publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization","name":"LAB Focus","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","width":1342,"height":288,"caption":"LAB Focus"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/x.com\/LABfinland"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/909a0fb3ea59ae9248e2448a874bf362","name":"Anita Hartikainen","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/91814f604da0b5995b780e49eec3b2c9d94a24f8085ce7fa7090757900fff543?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/91814f604da0b5995b780e49eec3b2c9d94a24f8085ce7fa7090757900fff543?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/91814f604da0b5995b780e49eec3b2c9d94a24f8085ce7fa7090757900fff543?s=96&d=mm&r=g","caption":"Anita Hartikainen"},"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/author\/anitahar\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/696","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=696"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/696\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":707,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/696\/revisions\/707"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/937"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=696"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=696"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=696"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}