{"id":8488,"date":"2022-05-25T09:24:28","date_gmt":"2022-05-25T06:24:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?p=8488"},"modified":"2022-05-25T09:24:29","modified_gmt":"2022-05-25T06:24:29","slug":"digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/","title":{"rendered":"Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t haastavat varhaiskasvatuksen arkea "},"content":{"rendered":"\n

Teknologian nopea kehitys on tuonut digitaaliset ymp\u00e4rist\u00f6t sek\u00e4 v\u00e4lineet osaksi jokaisen ihmisen arkea. Useat k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t digitaalisia laitteita ja ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 jopa huomaamattaan, sill\u00e4 niiden k\u00e4ytt\u00f6 on luontevaa varsinkin nuoremmille sukupolville. Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t ja niiden soveltamismahdollisuudet lis\u00e4\u00e4ntyv\u00e4t my\u00f6s varhaiskasvatuksen arjessa jatkuvasti (Opetushallitus 2022a). Uudet teknologiset laitteet ja v\u00e4lineet haastavat kasvatuksen ja opetuksen perinteisi\u00e4 muotoja, mutta samalla ne tarjoavat my\u00f6s mahdollisuuksia uudenlaiseen oppimiseen (Sar\u00e9n 2019, 74). Suomalaisessa varhaiskasvatuksessa tieto- ja viestint\u00e4teknologisen osaamisen ajatellaan olevan t\u00e4rke\u00e4 osaamisen alue, jonka oppiminen alkaa varhain ja jatkuu l\u00e4pi el\u00e4m\u00e4n (Opetushallitus 2022b).\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Uudet varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2022 nostaa teknologian osana monipuolisia ja lasta osallistavia oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4. Digitaaliset v\u00e4lineet, sovellukset ja ymp\u00e4rist\u00f6t kuuluvat varhaiskasvatuksen oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin ja niit\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n toiminnassa tarkoituksenmukaisesti liikkumisessa, tutkimisessa, vuorovaikutuksessa ja dokumentoinnissa. Henkil\u00f6st\u00f6n teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on ohjata lapsia niin, ett\u00e4 lapset oppivat k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n digitaalisia ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 monipuolisesti, vastuullisesti ja turvallisesti. (Opetushallitus 2022b, 11\u201215.)\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Kuva 1. Teknologian nopea kehitys on tuonut digitaaliset ymp\u00e4rist\u00f6t sek\u00e4 v\u00e4lineet osaksi varhaiskasvatuksen arkea. (AndrewAngelov 2019)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Tieto- ja viestint\u00e4teknologian kehitys sek\u00e4 digitaalisten oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen hy\u00f6dynt\u00e4misen lis\u00e4\u00e4ntyminen varhaiskasvatuksessa haastavat my\u00f6s varhaiskasvatuksen henkil\u00f6st\u00f6n ammatillista osaamista. Teknologian kehityksen my\u00f6t\u00e4 tulevaisuudessa tarvitaan entist\u00e4 enemm\u00e4n uudenlaisia osaamisen yhdistelmi\u00e4. (Raatikainen ym. 2019, 194.) Toiminnan kehityksess\u00e4 tulee huomioida henkil\u00f6st\u00f6n osaamisen pysyminen muutoksen tahdissa. Teknologian saatavuuteen ja sen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n liittyvien taitojen oppimiseen tulee kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota henkil\u00f6st\u00f6n yhdenvertaisissa mahdollisuuksissa. (Jokinen & Nieminen 2019, 33.)\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Sosionomikoulutuksesta digitaalisia valmiuksia<\/h2>\n\n\n\n

Opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4 (Rautiainen & V\u00e4is\u00e4nen 2022) k\u00e4siteltiin digitaalisia oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 osana varhaiskasvatuksen ty\u00f6t\u00e4. Tarkoituksena oli selvitt\u00e4\u00e4, millaisia valmiuksia sosionomiopinnot ovat opiskelijoiden mielest\u00e4 antaneet digitaalisten oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen hy\u00f6dynt\u00e4miseen varhaiskasvatuksen ty\u00f6ss\u00e4. Lis\u00e4ksi esiin nostettiin koulutuksen kehitt\u00e4minen sek\u00e4 ammattitaidon yll\u00e4pito.<\/p>\n\n\n\n

Tutkimuksen kohderyhm\u00e4 muodostui LAB-ammattikorkeakoulun valmistuvista varhaiskasvatukseen suuntautuneista sosionomiopiskelijoista. Tavoitteena oli tuottaa tietoa my\u00f6s Varhaiskasvatuksen digiosaajaksi! -hankkeelle (LAB 2022). Hankkeen tavoitteena on edist\u00e4\u00e4 ja kehitt\u00e4\u00e4 varhaiskasvatuksen henkil\u00f6st\u00f6n tieto- ja viestint\u00e4teknologista osaamista sek\u00e4 laajentaa monilukutaidon ja uuden teknologian k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 varhaiskasvatuksessa.<\/p>\n\n\n\n

Kyselyn tuloksista selvisi, ett\u00e4 opiskelijat n\u00e4kev\u00e4t digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 osana varhaiskasvatuksen oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4. Vastaajat kokevat digitaalisten oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen k\u00e4yt\u00f6n keskim\u00e4\u00e4r\u00e4isesti melko selke\u00e4n\u00e4. Omissa opinnoissa k\u00e4ytettyj\u00e4 digitaalisia oppimisymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 koetaan osaavan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 varhaiskasvatuksessa erityisesti aikuisten v\u00e4lisess\u00e4 toiminnassa, kun taas lasten kanssa oman osaamisen hy\u00f6dynt\u00e4minen n\u00e4hd\u00e4\u00e4n  haasteellisempana. Osaamisen soveltamiseen voi kuitenkin vaikuttaa my\u00f6s opiskelijoiden oma ymm\u00e4rrys kyselylomakkeessa k\u00e4ytetyist\u00e4 k\u00e4sitteist\u00e4 ja niihin liittyvist\u00e4 tekij\u00f6ist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Kyselylomakkeessa ja opinn\u00e4ytety\u00f6ss\u00e4 k\u00e4ytetyt k\u00e4sitteet ovat kuitenkin viel\u00e4 melko uusia, ja niiden merkitys saatetaan ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 eri tavoin. T\u00e4m\u00e4n vuoksi sosionomikoulutuksessa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 opetussis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4 tarvittaviin digitaalisiin oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin ja v\u00e4lineisiin, jotta tulevat ammattilaiset osaavat hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 niit\u00e4 tarkoituksenmukaisesti varhaiskasvatuksessa.<\/p>\n\n\n\n

\n

Kirjoittajat <\/p>\n\n\n\n

Taru V\u00e4is\u00e4nen<\/strong> on LAB-ammattikorkeakoulusta valmistuva sosionomi, joka suuntautuu varhaiskasvatuksen opettajaksi. <\/p>\n\n\n\n

Roosa Rautiainen<\/strong> on LAB-ammattikorkeakoulusta valmistuva sosionomi, joka suuntautuu sosiaalipedagogiseen aikuissosiaaliohjaukseen.<\/p>\n\n\n\n

Minna Markkanen<\/strong> on sosionomikoulutuksen lehtori ja ty\u00f6skentelee Varhaiskasvatuksen digiosaajaksi! -hankkeen (LAB 2022) projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6n\u00e4.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

L\u00e4hteet<\/h2>\n\n\n\n

AndrewAngelov. 2019. Child, technology. Pixabay. Viitattu 29.4.2022. Saatavissa https:\/\/pixabay.com\/fi\/photos\/tabletti-v\u00e4h\u00e4n-valkoihoinen-lapsi-4576138\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jokinen, L. & Nieminen, A. 2019. Varhaiskasvatuksen tulevaisuuskuvat 2040. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2019:30. Viitattu 22.4.2022. Saatavissa https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/161799\/OKM_2019_30_Varhaiskasvatuksen_tulevaisuuskuvat_2040.pdf<\/a> \u00a0<\/p>\n\n\n\n

LAB. 2022. Varhaiskasvatuksen digiosaajaksi. Hanke. Viitattu 9.5.2022. Saatavissa https:\/\/www.lab.fi\/fi\/projekti\/varhaiskasvatuksen-digiosaajaksi<\/a><\/p>\n\n\n\n

Opetushallitus. 2022a. N\u00e4k\u00f6kulmia tieto- ja viestint\u00e4teknologian osaamisen kehittymiseen varhaiskasvatuksessa. Viitattu 22.4.2022. Saatavissa https:\/\/www.oph.fi\/sites\/default\/files\/documents\/N\u00e4k\u00f6kulmia%20tieto-%20ja%20viestint\u00e4teknologisen%20osaamisen%20kehittymiseen%20varhaiskasvatuksessa.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Opetushallitus. 2022b. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet. Viitattu 22.4.2022. Saatavissa https:\/\/eperusteet.opintopolku.fi\/eperusteet-service\/api\/dokumentit\/8280118<\/a> \u00a0<\/p>\n\n\n\n

Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Veps\u00e4, P. 2019. Ammattina sosionomi. 3. painos. Helsinki: Sanoma Pro.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Rautiainen, R. & V\u00e4is\u00e4nen, T. 2022. Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t osana varhaiskasvatuksen ty\u00f6t\u00e4 \u2013 opiskelijoiden kokemuksia koulutuksen antamista valmiuksista. Opinn\u00e4ytety\u00f6. LAB-ammattikorkeakoulu, sosionomian ala. Viitattu 2.5.2022. Saatavissa https:\/\/urn.fi\/URN:NBN:fi:amk-202205026747<\/a><\/p>\n\n\n\n

Sar\u00e9n, S. 2019. Tiede- ja teknologiapedagogiikkaa varhaiskasvatuksessa. 1. painos. Keuruu: Otava.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Teknologian nopea kehitys on tuonut digitaaliset ymp\u00e4rist\u00f6t sek\u00e4 v\u00e4lineet osaksi jokaisen ihmisen arkea. Useat k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t digitaalisia laitteita ja ymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4 jopa huomaamattaan, sill\u00e4 niiden k\u00e4ytt\u00f6 on luontevaa varsinkin nuoremmille sukupolville. Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t ja niiden soveltamismahdollisuudet lis\u00e4\u00e4ntyv\u00e4t my\u00f6s varhaiskasvatuksen arjessa jatkuvasti (Opetushallitus 2022a). Uudet teknologiset laitteet ja v\u00e4lineet haastavat kasvatuksen ja opetuksen perinteisi\u00e4 muotoja, mutta samalla ne […]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":8490,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15,119],"tags":[29,3869,137,263],"class_list":{"0":"post-8488","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-health_fi","8":"category-osallisuuden-edistaminen-ja-turvallinen-arki","9":"tag-artikkeli-e1","10":"tag-digitaaliset-oppimisymparistot","11":"tag-digitalisaatio","12":"tag-varhaiskasvatus","13":"czr-hentry"},"yoast_head":"\nDigitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t haastavat varhaiskasvatuksen arkea  - LAB Focus<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Sosionomikoulutuksessa saadaan digitaalisia taitoja, joiden soveltaminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n on haastavaa, mutta uusia mahdollisuuksia avaavaa. Opinn\u00e4ytety\u00f6.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t haastavat varhaiskasvatuksen arkea  - LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Sosionomikoulutuksessa saadaan digitaalisia taitoja, joiden soveltaminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n on haastavaa, mutta uusia mahdollisuuksia avaavaa. Opinn\u00e4ytety\u00f6.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-05-25T06:24:28+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-05-25T06:24:29+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/05\/300_2022_Digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"755\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"tainask\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"tainask\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"tainask\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0\"},\"headline\":\"Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t haastavat varhaiskasvatuksen arkea \",\"datePublished\":\"2022-05-25T06:24:28+00:00\",\"dateModified\":\"2022-05-25T06:24:29+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\\\/\"},\"wordCount\":698,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2022\\\/05\\\/300_2022_Digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea.jpg\",\"keywords\":[\"Artikkeli E1\",\"digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t\",\"digitalisaatio\",\"varhaiskasvatus\"],\"articleSection\":[\"Health\",\"Osallisuus, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja turvallinen arki\"],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\\\/\",\"name\":\"Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t haastavat varhaiskasvatuksen arkea  - LAB Focus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2022\\\/05\\\/300_2022_Digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea.jpg\",\"datePublished\":\"2022-05-25T06:24:28+00:00\",\"dateModified\":\"2022-05-25T06:24:29+00:00\",\"description\":\"Sosionomikoulutuksessa saadaan digitaalisia taitoja, joiden soveltaminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n on haastavaa, mutta uusia mahdollisuuksia avaavaa. Opinn\u00e4ytety\u00f6.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2022\\\/05\\\/300_2022_Digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2022\\\/05\\\/300_2022_Digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea.jpg\",\"width\":1280,\"height\":755},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t haastavat varhaiskasvatuksen arkea \"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"name\":\"LAB Focus\",\"description\":\"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\",\"name\":\"LAB Focus\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"width\":1342,\"height\":288,\"caption\":\"LAB Focus\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/LABfinland\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0\",\"name\":\"tainask\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"tainask\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/author\\\/tainask\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t haastavat varhaiskasvatuksen arkea  - LAB Focus","description":"Sosionomikoulutuksessa saadaan digitaalisia taitoja, joiden soveltaminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n on haastavaa, mutta uusia mahdollisuuksia avaavaa. Opinn\u00e4ytety\u00f6.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t haastavat varhaiskasvatuksen arkea  - LAB Focus","og_description":"Sosionomikoulutuksessa saadaan digitaalisia taitoja, joiden soveltaminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n on haastavaa, mutta uusia mahdollisuuksia avaavaa. Opinn\u00e4ytety\u00f6.","og_url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/","og_site_name":"LAB Focus","article_published_time":"2022-05-25T06:24:28+00:00","article_modified_time":"2022-05-25T06:24:29+00:00","og_image":[{"width":1280,"height":755,"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/05\/300_2022_Digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"tainask","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@LABfinland","twitter_site":"@LABfinland","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"tainask","Arvioitu lukuaika":"4 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/"},"author":{"name":"tainask","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0"},"headline":"Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t haastavat varhaiskasvatuksen arkea ","datePublished":"2022-05-25T06:24:28+00:00","dateModified":"2022-05-25T06:24:29+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/"},"wordCount":698,"publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/05\/300_2022_Digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea.jpg","keywords":["Artikkeli E1","digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t","digitalisaatio","varhaiskasvatus"],"articleSection":["Health","Osallisuus, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 ja turvallinen arki"],"inLanguage":"fi"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/","name":"Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t haastavat varhaiskasvatuksen arkea  - LAB Focus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/05\/300_2022_Digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea.jpg","datePublished":"2022-05-25T06:24:28+00:00","dateModified":"2022-05-25T06:24:29+00:00","description":"Sosionomikoulutuksessa saadaan digitaalisia taitoja, joiden soveltaminen k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n on haastavaa, mutta uusia mahdollisuuksia avaavaa. Opinn\u00e4ytety\u00f6.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/05\/300_2022_Digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea.jpg","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/05\/300_2022_Digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea.jpg","width":1280,"height":755},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/digitaaliset-oppimisymparistot-haastavat-varhaiskasvatuksen-arkea\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Digitaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t haastavat varhaiskasvatuksen arkea "}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","name":"LAB Focus","description":"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences","publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization","name":"LAB Focus","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","width":1342,"height":288,"caption":"LAB Focus"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/x.com\/LABfinland"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0","name":"tainask","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g","caption":"tainask"},"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/author\/tainask\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8488","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8488"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8488\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8495,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8488\/revisions\/8495"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8490"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8488"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8488"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8488"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}