{"id":9849,"date":"2022-09-23T08:36:41","date_gmt":"2022-09-23T05:36:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?p=9849"},"modified":"2022-09-23T08:36:42","modified_gmt":"2022-09-23T05:36:42","slug":"opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/","title":{"rendered":"Opiskeluhyvinvoinnin kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmia, osa 2\/3"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Hyvinvointipedagogiikka<\/h2>\n\n\n\n<p>Opiskelun aloittaminen ja opiskeluaika on nuoren el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 uusi, j\u00e4nnitt\u00e4v\u00e4 ja joskus my\u00f6s h\u00e4mment\u00e4v\u00e4 ajanjakso. Usein harjoitellaan ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa omaa itsen\u00e4ist\u00e4 el\u00e4m\u00e4\u00e4. Vastaan tulee paljon uusia ihmisi\u00e4 ja tilanteita. Opiskelun sujuvuus on kytk\u00f6ksiss\u00e4 opiskelijan voimavaroihin sek\u00e4 hyvinvointi- ja opiskelutaitoihin uudessa tilanteessa. Opintojen aloittamiseen liittyy paljon my\u00f6s oppilaitoksen ilmapiiriin ja yhteis\u00f6llisyyteen liittyvi\u00e4 asioita. Opettajilla ja muulla henkil\u00f6kunnalla on keskeinen rooli hyvinvoinnin ja oppimisen mahdollistavan ymp\u00e4rist\u00f6n luomisessa.<\/p>\n\n\n\n<p>Opiskelukyvyn k\u00e4site (Kunttu 2021, 38\u201339) nivoo n\u00e4m\u00e4 ulottuvuudet toisiinsa. K\u00e4site koskettaa niin opiskelijoita kuin oppilaitoksen henkil\u00f6kuntaa. Opiskelukyky koostuu opiskelijan omista voimavaroista, opiskelutaidoista sek\u00e4 oppilaitoksen opetukseen vaikuttavista toiminnosta ja ymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4. Opiskelukyky on yhteydess\u00e4 oppimistuloksiin ja opintojen sujuvuuteen. Jotta opiskelukyky\u00e4 voidaan kasvattaa, on kaiken l\u00e4ht\u00f6kohtana ja edellytyksen\u00e4 opiskelijoiden ja koko oppilaitoksen hyvinvointi ja sen edist\u00e4minen.<\/p>\n\n\n\n<p>Tikiss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n -hankkeessa (LAB 2022) kehitettiin opiskelijahyvinvointia yhteisty\u00f6ss\u00e4 LAB-ammattikorkeakoulun ja Haaga-Helian kesken (Halonen &amp; Kangas 2022). Hankkeessa edistettiin yhteis\u00f6llisyytt\u00e4, vertaistoimintaa ja hyvinvointitaitoja opiskelijal\u00e4ht\u00f6isesti koostetulla opintojaksolla.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kokonaisvaltainen hyvinvointi ja hyvinvointipedagogiikka<\/h2>\n\n\n\n<p>Hyvinvointi k\u00e4sitteen\u00e4 on hyvin laaja ja se ulottuu kokonaisvaltaisesti inhimillisen el\u00e4m\u00e4n kaikille osa-alueille. Hyvinvoinnin puumetafora (Kangasniemi &amp; Siekkinen 2021) kuvastaa hyvin yksil\u00f6n hyvinvoinnin eri osatekij\u00f6iden ja -taitojen vuorovaikutusta toisiinsa. Se, millaisessa maaper\u00e4ss\u00e4 taas puu p\u00e4\u00e4see kasvamaan ja kukoistamaan, kuvastaa taas oppilaitoksen roolia kasvun tukena. Kun kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin taitoja pyrit\u00e4\u00e4n huomioimaan ja soveltamaan kaikessa oppilaitoksen toiminnassa ja opetuksessa, voidaan puhua hyvinvointipedagogiikasta.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"764\" src=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/09\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-1024x764.png\" alt=\"[Alt-teksti: Piirroskuva vankasta ja monihaaraisesta puusta. Juuristossa lukee vahvuudet ja voimavarat. Runko ja lehv\u00e4st\u00f6 sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t muun muassa: terveys, nukkuminen, fyysinen, psyykkinen, tunne- ja vuorovaikutustaidot, jaksaminen, mielen hyvinvointi.]\" class=\"wp-image-9851\" srcset=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/09\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-1024x764.png 1024w, https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/09\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-300x224.png 300w, https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/09\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-768x573.png 768w, https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/09\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-570x425.png 570w, https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/09\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2.png 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Kuva 1. Puumetafora kuvaa hyvinvoinnin tekij\u00f6iden vuorovaikutusta. (Kangasniemi &amp; Siekkinen 2021)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Arvo- ja hyv\u00e4ksynt\u00e4pohjaiseen l\u00e4hestymistapaan ja positiiviseen psykologiaan perustuvassa hyvinvointipedagogiikassa huomioidaan opiskelijalle t\u00e4rke\u00e4t asiat ja luodaan edellytyksi\u00e4 arvojen mukaisen el\u00e4m\u00e4n rakentumiselle. My\u00f6t\u00e4tuntoisuus ja hyv\u00e4ksynt\u00e4 ovat t\u00e4rkeit\u00e4 erityisesti silloin, kun kohdataan vaikeita asioita tai tilanteita. Kyky tunnistaa olemassa oleva hyv\u00e4 ja vahvuudet ovat taitoja, jotka auttavat eteenp\u00e4in ja voimaannuttavat. (Kangasniemi 2021).<\/p>\n\n\n\n<p>Hyvinvoivassa oppilaitoksessa opettajat voivat hyvin ja kokevat ty\u00f6n merkityksellisen\u00e4 ja t\u00e4rke\u00e4n\u00e4. Silloin opiskelijat jaksavat opiskella ja nauttivat opiskeluvaiheen tarjoamista mahdollisuuksista.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-background\" style=\"background-color:#8dd2fc96\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p>Kirjoittajat<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Anu Kangasniemi<\/strong>, PsT, johtava asiantuntija (liikunta- ja terveyspsykologia), Likes, Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulu. H\u00e4n on opiskelijoiden mielenterveyteen ja liikuntaan, jaksamiseen ja kokonaisvaltaisen hyvinvointiin perehtynyt asiantuntija, kouluttaja ja Iloliike-hankkeen projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Markus Halonen<\/strong> ty\u00f6skentelee LAB-ammattikorkeakoulussa TKI-asiantuntijana. H\u00e4n toimi Tikiss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n -hankkeen (LAB 2022) projektip\u00e4\u00e4llikk\u00f6n\u00e4.&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L\u00e4hteet<\/h2>\n\n\n\n<p>Halonen, M. &amp; Kangas, S. 2022. Tikiss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n: n\u00e4k\u00f6kulmia ja kokemuksia korkeakouluopiskelijoiden hyvinvoinnista. LAB-ammattikorkeakoulun julkaisusarja, osa 48. Viitattu 12.9.2022. Saatavissa <a href=\"https:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-951-827-417-2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-951-827-417-2<\/a>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Kangasniemi, A. &amp; Siekkinen, K. 2021. Materiaali hyvinvoinnin puheeksi ottamiseen. Liikkuva Opiskelu-ohjelma. Viitattu 28.8.2022. Saatavissa <a href=\"https:\/\/www.liikkuvaopiskelu.fi\/fi\/idea\/materiaali-hyvinvoinnin-puheeksi-ottamiseen\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.liikkuvaopiskelu.fi\/fi\/idea\/materiaali-hyvinvoinnin-puheeksi-ottamiseen<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Kangasniemi, A. 2021. Hyvinvointia vertaistoiminnan avulla. Hyvinvointitutor-kouluttajan k\u00e4sikirja. Liikunnan ja kansanterveyden julkaisuja 369. Liikunnan ja kansanterveyden edist\u00e4miss\u00e4\u00e4ti\u00f6 Likes. Viitattu 12.9.2022. Saatavissa <a href=\"https:\/\/www.likes.fi\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Hyvinvointitutor_Kouluttajan-kasikirja.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.likes.fi\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/Hyvinvointitutor_Kouluttajan-kasikirja.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Kunttu, K. 2021. Opiskelukyky. Teoksessa Kunttu Komulainen, Kosola, V\u00e4yrynen, T. (toim.) Opiskeluterveys. Helsinki: Duodecim.<\/p>\n\n\n\n<p>LAB. 2022. Tikiss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n 3. vuosi. Hanke. Viitattu 12.9.2022. Saatavissa <a href=\"https:\/\/lab.fi\/fi\/projekti\/tikissa-tyoelamaan-3-vuosi\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/lab.fi\/fi\/projekti\/tikissa-tyoelamaan-3-vuosi<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hyvinvointipedagogiikka Opiskelun aloittaminen ja opiskeluaika on nuoren el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 uusi, j\u00e4nnitt\u00e4v\u00e4 ja joskus my\u00f6s h\u00e4mment\u00e4v\u00e4 ajanjakso. Usein harjoitellaan ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa omaa itsen\u00e4ist\u00e4 el\u00e4m\u00e4\u00e4. Vastaan tulee paljon uusia ihmisi\u00e4 ja tilanteita. Opiskelun sujuvuus on kytk\u00f6ksiss\u00e4 opiskelijan voimavaroihin sek\u00e4 hyvinvointi- ja opiskelutaitoihin uudessa tilanteessa. Opintojen aloittamiseen liittyy paljon my\u00f6s oppilaitoksen ilmapiiriin ja yhteis\u00f6llisyyteen liittyvi\u00e4 asioita. Opettajilla ja muulla [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":9851,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15,147],"tags":[29,157,2049,1340,323],"class_list":{"0":"post-9849","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-health_fi","8":"category-hyvinvointia-liikkumisesta-ja-elinymparistosta","9":"tag-artikkeli-e1","10":"tag-hyvinvointi","11":"tag-opiskelijat","12":"tag-tikissa-tyoelamaan","13":"tag-yhteisollisyys","14":"czr-hentry"},"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Opiskeluhyvinvoinnin kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmia, osa 2\/3 - LAB Focus<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Artikkelisarjan toisessa osassa kerrotaan hyvinvointipedagogiikan perusteista. Tikiss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n -hanke, LAB-ammattikorkeakoulu.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Opiskeluhyvinvoinnin kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmia, osa 2\/3 - LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Artikkelisarjan toisessa osassa kerrotaan hyvinvointipedagogiikan perusteista. Tikiss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n -hanke, LAB-ammattikorkeakoulu.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"LAB Focus\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-09-23T05:36:41+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-09-23T05:36:42+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/09\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"955\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"tainask\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@LABfinland\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Kirjoittanut\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"tainask\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"3 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"tainask\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0\"},\"headline\":\"Opiskeluhyvinvoinnin kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmia, osa 2\\\/3\",\"datePublished\":\"2022-09-23T05:36:41+00:00\",\"dateModified\":\"2022-09-23T05:36:42+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\\\/\"},\"wordCount\":509,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2022\\\/09\\\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2.png\",\"keywords\":[\"Artikkeli E1\",\"Hyvinvointi\",\"opiskelijat\",\"Tikiss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n\",\"yhteis\u00f6llisyys\"],\"articleSection\":[\"Health\",\"Hyvinvointia elinymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4, liikkumisesta ja matkailusta\"],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\\\/\",\"name\":\"Opiskeluhyvinvoinnin kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmia, osa 2\\\/3 - LAB Focus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2022\\\/09\\\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2.png\",\"datePublished\":\"2022-09-23T05:36:41+00:00\",\"dateModified\":\"2022-09-23T05:36:42+00:00\",\"description\":\"Artikkelisarjan toisessa osassa kerrotaan hyvinvointipedagogiikan perusteista. Tikiss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n -hanke, LAB-ammattikorkeakoulu.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2022\\\/09\\\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2022\\\/09\\\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2.png\",\"width\":1280,\"height\":955},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Opiskeluhyvinvoinnin kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmia, osa 2\\\/3\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"name\":\"LAB Focus\",\"description\":\"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#organization\",\"name\":\"LAB Focus\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/8\\\/2020\\\/04\\\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png\",\"width\":1342,\"height\":288,\"caption\":\"LAB Focus\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/LABfinland\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0\",\"name\":\"tainask\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"tainask\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/blogit.lab.fi\\\/labfocus\\\/author\\\/tainask\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Opiskeluhyvinvoinnin kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmia, osa 2\/3 - LAB Focus","description":"Artikkelisarjan toisessa osassa kerrotaan hyvinvointipedagogiikan perusteista. Tikiss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n -hanke, LAB-ammattikorkeakoulu.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Opiskeluhyvinvoinnin kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmia, osa 2\/3 - LAB Focus","og_description":"Artikkelisarjan toisessa osassa kerrotaan hyvinvointipedagogiikan perusteista. Tikiss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n -hanke, LAB-ammattikorkeakoulu.","og_url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/","og_site_name":"LAB Focus","article_published_time":"2022-09-23T05:36:41+00:00","article_modified_time":"2022-09-23T05:36:42+00:00","og_image":[{"width":1280,"height":955,"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/09\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2.png","type":"image\/png"}],"author":"tainask","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@LABfinland","twitter_site":"@LABfinland","twitter_misc":{"Kirjoittanut":"tainask","Arvioitu lukuaika":"3 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/"},"author":{"name":"tainask","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0"},"headline":"Opiskeluhyvinvoinnin kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmia, osa 2\/3","datePublished":"2022-09-23T05:36:41+00:00","dateModified":"2022-09-23T05:36:42+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/"},"wordCount":509,"publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/09\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2.png","keywords":["Artikkeli E1","Hyvinvointi","opiskelijat","Tikiss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n","yhteis\u00f6llisyys"],"articleSection":["Health","Hyvinvointia elinymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4, liikkumisesta ja matkailusta"],"inLanguage":"fi"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/","name":"Opiskeluhyvinvoinnin kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmia, osa 2\/3 - LAB Focus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/09\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2.png","datePublished":"2022-09-23T05:36:41+00:00","dateModified":"2022-09-23T05:36:42+00:00","description":"Artikkelisarjan toisessa osassa kerrotaan hyvinvointipedagogiikan perusteista. Tikiss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n -hanke, LAB-ammattikorkeakoulu.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/#primaryimage","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/09\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2022\/09\/571_2022_Opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2.png","width":1280,"height":955},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/opiskeluhyvinvoinnin-kehittamisen-nakokulmia-osa-2-3\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Opiskeluhyvinvoinnin kehitt\u00e4misen n\u00e4k\u00f6kulmia, osa 2\/3"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#website","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","name":"LAB Focus","description":"Focus Area blog | LAB University of Applied Sciences","publisher":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#organization","name":"LAB Focus","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","contentUrl":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2020\/04\/cropped-cropped-tunnus_blogi-01.png","width":1342,"height":288,"caption":"LAB Focus"},"image":{"@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/x.com\/LABfinland"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/#\/schema\/person\/da729f65c4a2fb9fd8f0b1ec7a2ab7d0","name":"tainask","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4a96427877ef826b76e80c27f60b266128094f522551459346efcf14282febb3?s=96&d=mm&r=g","caption":"tainask"},"url":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/author\/tainask\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9849","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9849"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9849\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9853,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9849\/revisions\/9853"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9851"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9849"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9849"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogit.lab.fi\/labfocus\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9849"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}