Lahden kampuksella simulaatiot ovat tärkeä osa LAB-ammattikorkeakoulun terveysalan koulutusohjelmia. Ne antavat opiskelijoille mahdollisuuden harjoitella realistisissa tilanteissa turvallisessa ympäristössä, jossa virheistä voi oppia ilman riskiä potilasturvallisuudelle. Simulaatiot eivät ole vain teknistä harjoittelua, vaan ne tukevat myös kliinisen päättelyn, tiimityötaitojen ja ammatillisen itsevarmuuden kehittymistä (Vaittinen, 2025). Simulaatiopedagogiikan merkitys hoitotyön koulutuksessa kasvaa jatkuvasti (Dufrene & Young, 2014). Tutkimusten mukaan simulaatiot auttavat opiskelijaa yhdistämään teoriatiedon ja käytännön osaamisen (Pajari, 2023). Lahden kampuksen hoitotyön opiskelijat pääsevät opintojensa aikana harjoittelemaan simulaatioympäristössä useissa opintojaksoissa.
Muuttuvilla simulaatio skenaarioilla voidaan kohdentaa opiskelijan osaaminen juuri terveysalan ja hoitotyön muutoksiin. Sosiaali- ja terveysministeriö on korostanut todellisuutta jäljittelevien oppimisympäristöjen merkitystä hoitotyön käytäntöjen ja rakenteiden kehittämisessä, joka perustuu näyttöön (STM, 2020). Terveysalan koulutuksessa tällaisen oppimisympäristön keskeinen toteutustapa on simulaatio-opetus.
Simulaationäytöt osaamisen varmistamisena
Sairaanhoitajaopiskelijoiden simulaationäytöt toimivat tärkeänä osaamisen varmistamisen keinona. Lähihoitajataustaisten opiskelijoiden pedagogisesti muutetussa sisätautikirurgisen hoitotyön perusteiden 5op opintojaksossa hyödynnytetään osaamisen varmentamista simulaatioiden kautta. Osaamisen arvioinnin kautta varmistetaan, että opiskelija osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa sekä opintojakson tavoitteiden määrättyä osaamista. (Opetushallitus, 2025.) Näissä hoitotyön simulaationäytöissä opiskelijat osoittavat, että he hallitsevat sekä käytännön taidot että kirjallisen tiedon, joka pohjautuvat esimerkiksi Käypä hoito -suosituksiin ja oppikirjoihin. Näytöt eivät ole pelkkää rutiinia – ne varmistavat, että opiskelija pystyy yhdistämään teoriatiedon käytännön toimintaan. Simulaationäytöissä vaaditaan osaamisen perusteluja, mikä tarkoittaa, että opiskelijan tulee selittää päätöksensä ja toimintansa taustalla oleva tieto. (Ristimäki, 2025.) Opintojakso on suunniteltu pedagogisesti niin, että siinä arvioidaan opiskelijan aiempaa työkokemusta sekä kykyä opiskella itsenäisesti ja ohjatusti. Opintojakso sisältää vähemmän harjoitustunteja, mikä lisää opiskelijan vastuuta omasta oppimisestaan ja tiedon soveltamisesta käytäntöön. Kaikilla opiskelijoilla on lähihoitajan tausta, mikä tuo vahvuutta käytännön osaamiseen, mutta nyt painopiste on kirjallisen tiedon hallinnassa ja sen soveltamisessa hoitotyön päätöksenteossa.
Vertaisarviointi tukee jokaista simulaationäyttöön osallistujaa
Jokaisessa simulaationäytössä opiskelijakollega tekee vertaisarvioinnin. Tämä ei ole pelkkä muodollisuus, vaan oppimista syventävä menetelmä. Arvioidessaan toisen suoritusta opiskelija oppii kiinnittämään huomiota yksityiskohtiin ja samalla reflektoi omaa osaamistaan. Vertaisarviointi kehittää palautteen antamisen ja vastaanottamisen taitoja sekä vahvistaa yhteisöllisyyttä. (Everett ym. 2023.) Arvioinnin tueksi käytetään opettajan ja opiskelijan yhteistä arviointisabluunaa, joka varmistaa selkeän ja johdonmukaisen arvioinnin. Tutkimusten mukaan palautteen saaminen tukee oppimista tehokkaammin kuin perinteiset opetusmenetelmät (Hengameh ym., 2015). Palautteen avulla opiskelija tunnistaa vahvuutensa ja kehittämiskohteensa, mikä auttaa parantamaan suoritusta ja saavuttamaan vaaditun osaamisen.
Simulaationäytöt ovat keskeinen osaamisen varmistamisen työkalu, joka yhdistää käytännön taidot ja teoreettisen tiedon perustelluksi toiminnaksi. Ne tukevat hoitotyön innovaatioita tarjoamalla realistisia oppimisympäristöjä ja mahdollisuuden kehittää uusia toimintamalleja. Vertaisarviointi tuo arviointiin monipuolisuutta ja syventää oppimista – opiskelijat oppivat toisiltaan, jakavat hyviä käytäntöjä ja kehittävät palautteen antamisen taitoja, jotka ovat arvokkaita työelämässä. Yhdessä nämä menetelmät rakentavat vahvan pohjan ammatilliselle osaamiselle ja potilasturvallisuudelle.
Kirjoittaja
Fanny Kilpinen työskentelee hoitotyön lehtorina LAB-ammattikorkeakoulussa.
Lähteet
Dufrene, C. & Young, A. 2014. Successful debriefing — Best methods to achieve positive learning outcomes: A literature review. Nursing Education Today 34 (3), 372-376. Viitattu 10.12.2025. Saatavissa Successful debriefing — Best methods to achieve positive learning outcomes: A literature review – ScienceDirect
Everett, S., Joseph, R., Turner, T., & Murphy, D. 2023. Peer feedback among nursing students: Does it enhance learning? Wisdom & Compassion: The LUSON Journal, 1(1), Article 4. Viitattu 10.12.2025. Saatavissa ”Feedback Among Nursing Students” by Sydney Everett, Rachel Joseph et al.
Freepik. n.d. Medical-examination-flat-composition-with-indoor-clinic-view-characters-medical-specialists-with-lying-patient-vector-illustration. Viitattu 10.12.2026. Saatavissa Medical examination flat composition with indoor clinic view and characters of medical specialists with lying patient vector illustration | Free Vector
Pajari, J., Vaajoki, A. & Saaranen, T. 2023. Simulaatio-oppiminen. Teoksessa: Terveysalan opettajan käsikirja. Toim. Saaranen, T., Koivula, M., Mikkonen, K., Hemberg, J. & Salminen, L. 3. uudis
tettu painos. Helsinki: Tietosanoma. Viitattu 10.12.2025.
Ristimäki, S. 2025. Opiskelijan osaamisen arviointi osana simulaatio-opetusta: Ensihoidon ja hoitotyön opettajien näkökulma.Turun yliopisto, Hoitotieteen laitos. Viitattu 10.12.2025. Saatavissa Opinnäyte_Ristimäki_Saimi.pdf;jsessionid=D74562B10E98E6C86E70E745EE04DB47
Sosiaali- ja terveysministeriö. 2020. Uusia käytäntöjä ja rakenteita näyttöön perustuvan hoitotyön osaamisen kehittämiseen. Ehdotukset työelämälle ja koulutukselle. Sosiaali- ja terveysministeriön raportteja ja muistioita 2020:3.Viitattu 10.12.2025. Saatavissa http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4145-8
Vaittinen, M. 2025 Simulaatio-opetus suomalaisessa sairaanhoitajien koulutuksessa: integratiivinen kirjallisuuskatsaus. Opinnäytetyö. Turun ammattikorkeakoulu. Viitattu 10.12.025. Saatavissa Simulaatio-opetus suomalaisessa sairaanhoitajien koulutuksessa : integratiivinen kirjallisuuskatsaus – Theseus
