Tieto- ja viestintätekniikan (TVT) kenttä muuttuu nopeammin kuin ehkä mikään muu toimiala. Vauhti heijastuu suoraan LAB-ammattikorkeakoulun ylempään AMK-koulutukseen, joka muovautui vuosien saatossa vastaamaan IT-työelämän polttavimpiin haasteisiin.
Jatkuvaa kehitystä ja kasvavia opiskelijavirtoja
YAMK-koulutus on kyennyt uusiutumaan vuosikymmenen aikana merkittävästi. Koulutuksen sisällön evoluutio on kehittynyt teknisistä peruspilareista kohti laajoja kokonaisuuksia, ja perinteiset lähiopinnot ovat muuttuneet joustavaksi verkkototeutukseksi. Vuonna 2015 aloitettiin englanninkielisellä ohjelmalla, jossa painopiste oli Big Datassa ja pilvipalveluissa. Vuosina 2016–2017 toteutetussa digitaalisten teknologioiden ohjelmassa jatkettiin pitkälti samojen teemojen parissa, mutta mukaan tuotiin myös tutkimuksellista otetta R Studio -työkalun muodossa. Tätä seurasi digitaalisten ratkaisujen ohjelma (2018–2020), joka toi merkittävän muutoksen korostamalla monialaisuutta: osa opinnoista toteutettiin teknologian, liiketalouden, muotoilun ja hyvinvointialan yhteisinä kursseina, ja samalla painopiste alkoi siirtyä kohti koneoppimista ja IoT-ratkaisuja. Viimeisen suomenkielisen IoT:stä tekoälyyn -ohjelman kurssit muodostivat pipeline-kokonaisuuden datan muodostumisesta sen hyödyntämiseen tekoälyllä (LAB-ammattikorkeakoulu a).
Kuva 1 osoittaa, että opiskelijamäärät kasvoivat huomattavasti vuosien varrella. Verkkototeutuksena järjestetty IoT:stä tekoälyyn -ohjelma nosti volyymin uudelle tasolle. Tämä kertoo IT-alan vetovoimasta ja joustavan verkko-opiskelun tarpeesta. Tässä ohjelmassa opiskelijat syventyivät muun muassa datan analysointiin ja visualisointiin, koneoppimiseen ja tekoälyyn, digitaalisiin kaksosiin sekä modernin tuotantoympäristön hallintaan tarvittaviin työkaluihin. Eräs opiskelija tiivisti ohjelman annin osuvasti valmistumiskeskustelussa: ”Kaikista AI- ja ML-asioista tuli sellaiset highlightit hyvin esille… Mun mielestä oli tosi kattava leikkaus kaiken kaikkiaan.”
Laatu säilyi kasvusta huolimatta
Vaikka opiskelijamäärät kasvoivat IT-insinöörin syventävien sisältöjen vetämänä, opetuksen laatu pysyi korkeana. Valmistumisvaiheen opiskelijapalautetta mittaavan AVOP-kyselyn tulokset ovat vakuuttavia (kuva 2), ja tyytyväisyys pysyi vakaana läpi 2020-luvun. Vaikka teknologiat vaihtuivat, opettajien kyky tukea asiantuntijuuden kasvua säilyi vankalla pohjalla.
Haasteet ja onnistumiset työn ohessa
Kuvan 1 graafi paljastaa myös YAMK-opintojen realiteetit: keskeytykset ja opintoaikojen venymisen. Viimeisessä suomenkielisessä ja kokonaan teknologiayksikön omassa koulutusohjelmassa on kirjoitushetkellä valmistumatta 12 opiskelijaa. Keskeytyksiä on kertynyt 17 kappaletta koko neljän vuoden jakson aikana. Tämä on tyypillistä työn ohessa suoritettaville opinnoille, joissa 30 opintopisteen laajuinen opinnäytetyö vaatii merkittävää panostusta. Opinnäytetyön ohjaajan roolissa onkin korostunut erityisesti motivointi ja auttaminen opinnäytetyön kirjoittamisen aiheuttaman kuorman hallinnassa.
Mitä tästä eteenpäin?
Vuoden 2025 yhteishakuun teknologiayksikössä päätettiin lopettaa yksikön omat YAMK-koulutusohjelmat, ja tilalle haluttiin strategisesti monialaisia, englanninkielisiä ohjelmia. Tilalle tullut kaksialainen Technological Transformation Leadership -ohjelma (LAB-ammattikorkeakoulu b) kipuilee jo toista vuottaan hakijamäärien kanssa sekä hyvinvointi- että teknologiayksikössä. Tämä oli nähtävissä, sillä jo menneissä koulutusohjelmissa oli pakollisia monialaisia kursseja, joista koordinaattori sai kitkerää palautetta: IT-insinööri haluaa modernien teknologioiden syvällistä osaamista, jonka opettaminen vaatii opiskelijoilta pohjalle kandidaattitason IT-osaamista.
Nyt olemme palaamassa teknisempään erikoistumiseen. Insinööri 5.0 -ohjelma, joka perustuu Industry 5.0 -periaatteisiin (European Commission), alkaa tammikuussa 2027.
Kirjoittaja
Minna Asplund toimii yliopettajana LAB-ammattikorkeakoulussa tieto- ja viestintätekniikan koulutusvastuussa. Hän on koordinoinut ylemmän AMK:n tieto- ja viestintätekniikan koulutusohjelmia vuodesta 2015.
Lähteet
European Commission. Industry 5.0. Directorate-General for Research and Innovation. Viitattu 21.4.2026. Saatavissa https://research-and-innovation.ec.europa.eu/research-area/industrial-research-and-innovation/industry-50_en
LAB-ammattikorkeakoulu a. Tekniikan koulutus (ylempi AMK), IoT:stä tekoälyyn (2021, 2022, 2023). Opinto-opas. Viitattu 21.4.2026. Saatavissa https://opinto-opas.lab.fi/68179/fi/68116/158597
LAB-ammattikorkeakoulu b. Master’s Degree Programme in Technological Transformation Leadership (Technology). Opinto-opas. Viitattu 21.4.2026. Saatavissa https://opinto-opas.lab.fi/68179/en/68116/196373
