Varhaiskasvatus ei ole vain hoitoa ja huolenpitoa, vaan tavoitteellista ja suunnitelmallista lapsen kehitystä, hyvinvointia ja oppimista tukevaa toimintaa, jossa korostuu erilaisten yhteistyötahojen kanssa toimiminen, eli […]
varhaiskasvatuksen sosionomi
9 artikkelia
LAB-ammattikorkeakoulussa toteutuu vuonna 2024 Jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskuksen, Jotpan (Jotpa 2024), rahoittama täydennyskoulutushanke Sosionomista varhaiskasvatuksen sosionomiksi, johon kuuluvat opetustapaamiset verkkotyöpajoissa sekä työssä oppiminen. Opiskelijoiden […]
Hyvinvointi rakentuu elämässä, tarkemmin arjessa ja vuorovaikutuksessa suhteessa muihin ihmisiin, ja myös hyvinvointivaltiossa tuotetuilla palveluilla on iso osuutensa (Leeman ym. 2022, 94–96; Karvonen ym. 2022, […]
Suomessa käytetään paljon erityistason palveluita lapsiperheiden tukemiseen. Kasvava tuen tarve ja palveluiden määrän lisääntyminen ovat johtaneet tilanteeseen, jossa kaikkia tarpeita ei voida täyttää toivotulla tavalla. […]
Maahanmuuttoviranomaisten ja varhaiskasvatuksen tulisi tehdä tiiviimpää yhteistyötä perheiden kotoutumisen tukemiseksi. Opetushallituksen mukaan varhaiskasvatuksen tehtävänä on tukea maahanmuuttajataustaisen lapsen kotoutumisprosessia tutustuttamalla heidät suomalaiseen kulttuuriin ja suomen […]
Palveluintegraatiolla tarkoitetaan asiakkaille muodostettavaa palvelujen kokonaisuutta niin, että asiakkaan tarve on keskiössä (THL 2023). Hyvinkäällä varhaiskasvatuksen asiakasperheille on pyritty mahdollistamaan yhteisöllisten varhaiskasvatuksen sosionomien työskentelyn kautta […]
Kansallisen lapsistrategian päätavoitteena on lapsen hyvä elämä. Keskeistä tavoitteen saavuttamisessa on toimiva lapsi- ja perhepalveluiden järjestelmä sekä erilaisten palveluiden, tuen muotojen ja osallisuuden kanavien yhdenvertainen […]
Varhaiskasvatus on tärkeä osa pienen ihmisen kasvun ja oppimisen polkua. Lapsi ei tule varhaiskasvatuksen piiriin yksin, vaan hän tuo mukanaan aiemman elämänkokemuksensa, jonka hän on […]
Varhaiskasvatuslain (540/2018) mukaan vuoteen 2030 mennessä varhaiskasvatuksen henkilöstörakenteeseen tulee muutos, joka vahvistaa korkeakoulutettujen kasvattajien määrää päiväkodeissa. Vuonna 2030 jokaisessa päiväkotiryhmässä tulisi olla kaksi korkeakoulutettua kasvattajaa; […]