![[Alt-teksi: kaksi ensihoitajaa työtauolla.]](https://blogit.lab.fi/labfocus/wp-content/uploads/sites/8/2026/01/LAB-FOCUS-26_2026_Verkkoperehdytys-auttaa-opiskelijaa-onnistumaan--570x380.jpg)
Verkkopainotteinen opiskelu tarjoaa vapautta, mutta vaatii myös paljon oma-aloitteisuutta. Kun suuri osa opinnoista tapahtuu etänä, opiskelijan on itse huolehdittava valmistautumisestaan lähipäiviin. (Tikka 2020, 18). Ensihoidon opiskelijoina huomasimme, […]
oppiminen
27 artikkelia
Tekoäly, tuo nykyään kaikkialla ja kaikenlaisissa tilanteissa vastaukseksi annettava ratkaisu sekä omien pohdintojeni kohde. Koska opiskelijoiden taitotasoissa, tavoitteissa ja oppimisen tavoissa on eroja, moneen muotoutuvasta […]
Digitalisaatio on osa arkea oppimisessa, pedagogiikassa ja korkeakoulun strategisessa kehittämisessä. Digipedagogiikalla tarkoitetaan digitaalisten työkalujen ja ympäristöjen käyttöön ottamista ja hyödyntämistä opetuksessa. Nämä digitaaliset työkalut ja […]
LUT-yliopisto ja LAB-ammattikorkeakoulu ovat toteuttaneet yhdessä Opetus- ja kulttuuriministeriön (OKM) Suomi liikkeelle -ohjelman osarahoittamaa Active Campus -hanketta, jossa edistetään LUT-korkeakoulujen liikkumisen kulttuuria ja mahdollisuuksia monin […]
Liikkeellä, liikkumisella ja tauottamisella on tutkitusti positiivisia vaikutuksia oppimiseen ja sen kannalta tärkeisiin tekijöihin, kuten keskittymiseen, tarkkaavaisuuteen, muistiin sekä toiminnanohjaukseen (Haverkamp ym. 2020). Liikkeen ja […]
Maailma muuttuu nopeaa tahtia, ja pysyvää on vain muutos. Jatkuva muutos tiedetään ja tunnustetaan ja silti siihen suhtaudutaan eri tavoin. Kun puhutaan yrityksen kilpailukyvystä, muutosten […]
Miten opettaisin tekoälyn käyttöä oppimistehtävissä? Tekoälyn hyödyntäminen on olennainen taito tulevaisuuden työelämässä. Mutta miten opettaisin tekoälyä ammattikorkeakoulun opiskelijoille opintojaksojen sisällä? Tässä tekstissä tarjoamme ideoita tekoälyopetuksen […]
Teknologian kehitys on viime vuosina nopeutunut ja tullut osaksi yhteiskuntaa. Teknologian kehittyessä laitteet kuten älypuhelimet ja kamerat yleistyvät, mikä vaikuttaa myös opetusmateriaalin tuottamiseen kouluissa. Opetusvideoiden […]
Käsite- ja miellekarttoja voidaan käyttää opetuksessa monipuolisesti oppimisen tukemisen keinoina (ks. Glòria ym. 2022; Karim ym. 2022). Miellekartat (mind map) on määritelty graafisena esityksenä valitun […]