“Thank you for the great opportunity. We will make you proud someday!” oli filippiiniläisen sairaanhoitajan välipalaute muutama kuukausi Top up -koulutuksen aloituksesta. LAB-ammattikorkeakoulussa alkoi Top […]
sairaanhoitajakoulutus
Hoidon tarpeen arviointi on keskeinen osa sairaanhoitajan monipuolista työnkuvaa. Hoidon tarpeen arvioinnilla tarkoitetaan laillistetun terveydenhuollon ammattilaisen toteuttamaa asiakkaan terveydentilan arviointia asiakkaan ottaessaan yhteyttä hoidosta vastaavaan […]
Yhdessä opettaminen on osa opetustyötä. Yhteisopettajuudella tarkoitetaan opettajien välistä yhteistyötä, jossa jaetaan vastuu opintojaksoon liittyvästä pedagogisesta suunnittelusta, opetuksen toteutuksesta sekä opetuksen arvioinnista (Malinen & Palmu […]
Sairaanhoitajakoulutuksen haasteita on kansainvälisesti ollut teorian ja käytännön yhdistäminen. Näiden asioiden yhdistäminen hidastaa opiskelijan oppimisprosessia, ammatillista kasvua sekä työelämään integroitumista. (Koukourikos ym. 2021) Vaikeuksien helpottamiseen […]
Kielellisen moninaisuuden tunnistaminen ja kielitietoisuuden tarkastelu opetuksessa on tärkeää varsinkin opettaessa opiskelijoita, jotka eivät puhu suomea äidinkielenään. Kielen oppimisella katsotaan olevan yhteys opiskelumenestykseen ja työelämään […]
Työntekijän ammatillinen kehittyminen jatkuu koko työuran ajan (Ruohotie 2000, 49). Ammatillinen kasvu ja kehittyminen nähdään jatkuvana prosessina, mikä tarkoittaa itsensä kehittämistä jatkuvan oppimisen näkökulmasta. Työelämä […]
Suomessa tapahtuu tutkimusten mukaan vuosittain tuhansia lääkevahinkoja, jotka voitaisiin ennaltaehkäistä kohdennetuilla lääkehoidon prosesseilla (Paakkari 2019). Sairaanhoitaja on keskiössä turvallisen lääkehoidon edistäjänä sen toteuttamisessa (Laukkanen & […]
Ensimmäinen opintoihin kuuluva harjoittelu saa opiskelijoissa aikaan monia tunteita. Erilaiset harjoittelujakson aikaiset kokemukset voivat herättää opiskelijoissa voimakkaitakin tunteita. Harjoittelujakson aikaisien kokemusten äärelle pysähtyminen ja tilanteiden […]
Tänä päivänä Suomen koulutuskentän yksi keskeisistä kehittämiskohteista on työssä hankitun osaamisen opinnollistaminen. Opinnollistamisen katsotaankin olevan yksi opiskelijalähtöisistä vaihtoehdoista opintojen suorittamiselle ja joustava suoritustapa etenkin jo […]