PARASTA ITÄÄ! -hankkeessa (2022) toimitaan ilmiön ympärillä yhteiskehittäen. Yhteiskehittäminen on ihmisten välistä tavoitteellista yhteistyötä, jota voidaan edistää ja tukea monella tavalla. Sitä voidaan tehdä missä […]
yhteistyö
Ensihoidossa kohdataan tilanteita, jotka vaativat tuekseen poliisin läsnäoloa. Poliisi turvaa ensihoitajien toimintaa ja myös potilasta, silloin kun se ei ole ensihoitajille mahdollista. Vaikka toiminta on […]
Maanteiden hoidon urakointi muuttui yhteistoiminnalliseen suuntaan vuonna 2019, kun uusi maanteiden hoitourakkamalli otettiin käyttöön. Urakkamallilla tavoitellaan mm. kustannustehokkuutta, parempaa työnlaatua sekä osapuolien osaamisen ja yhteistyökyvyn […]
Yhteiset kehittämispäivät eri viranomaisten kesken voivat olla vastaus monialaisen yhteistyön haasteisiin suhteessa lasten luvattomiin poissaoloihin sijaishuollosta. Poissaolot vaarantavat lapsen hyvinvoinnin ja terveyden sekä kasvun ja […]
Alueellisen älykkään erikoistumisen perusajatus on, että kaikilla alueilla on omat vahvuutensa, joita hyödyntämällä voidaan toimijoiden yhteistyönä kasvattaa seudun kilpailukykyä. Päijät-Hämeen älykkään erikoistumisen kärjiksi ovat valikoituneet […]
Alakoulun ja ammattikorkeakoulun onnistunut työelämäyhteistyöprojekti tuotti monipuolista osaamista. Imatran Kosken koulun neljännen, viidennen ja kuudennen kaksikielisen luokan oppilaat sekä LAB-ammattikorkeakoulun Lappeenrannan kampuksen englanninkielisen sairaanhoitajakoulutuksen kolmannen […]
Miesten työllisyys ja työttömyys ovat voimakkaasti suhdanneriippuvaisia. Miesten koulutustaso saattaa jäädä jälkeen työelämän vaatimuksista varsinkin työelämän ulkopuolella olevilla miehillä. (Alatalo, Larja & Räisänen, H. 2019, […]
Ruoka-apua saavat Suomessa heikossa taloudellisessa tilanteessa olevat. Apua tarjoavia toimijoita on Suomessa useita satoja. Yleisin tapa saada ruoka-apua on leipäjono, mutta monimuotoisia ruoka-avun jakamista koskevia […]
Ammattikorkeakoulut ovat kehittäneet lukuisia erilaisia tapoja toteuttaa lakisääteistä työelämää edistävää toimintaansa. Työelämän ja korkeakoulun tehtävät ja kulttuuri poikkeavat merkittävästi toisistaan, eivätkä osapuolten tavoitteet ja odotukset […]