Oppimisanalytiikka on noussut viime vuosina keskeiseksi kehittämiskohteeksi korkeakoulutuksessa. Ammattikorkeakoulujen toimintaympäristö on muuttunut nopeasti. Opiskelijaryhmät ovat entistä monimuotoisempia, opintopolut yksilöllisempiä ja digitaalisten oppimisympäristöjen rooli on merkittävämpi […]
oppimisympäristöt
5 artikkelia
Digitalisaatio, nopeat muutokset, vanhentuva informaatio ja jatkuva työelämän muutos asettavat työntekijöille jatkuvia kehitystarpeita. Siirrettävät kompetenssit eli ”transferable competencies”, joita kutsutaan myös geneerisiksi tai työelämätaidoiksi, ovat […]
Kahdeksan korkeakoulun yhteinen HARKKA-hanke (Harjoittelusta työelämään muuttuvissa terveysalan toimintaympäristöissä) toteutettiin vuosina 2019‒2021. Hankkeessa muun muassa pilotoitiin uusia harjoitteluympäristöjä ja harjoitteluohjauskäytäntöjä, selvitettiin Covid 19 -pandemian vaikutusta harjoitteluun sekä luotiin arviointityökalu ohjatun harjoittelun ohjaajille ohjaustoiminnan kehittämiseen. Hankkeen kaikki tulokset tähtäävät terveysalan opiskelijoiden sujuvaan siirtymiseen harjoittelusta työelämään. HARKKA-loppuraportin voit lukea tästä: HARKKA loppuraportti Hankkeen tuloksia esiteltiin Oulussa järjestetyssä lopputapahtumassa 11.11.2021. Lopputapahtumaan oli kutsuttu muun muassa työelämän edustajia, korkeakoulujen opettajia […]
Rakennusalan työturvallisuuden edistämiseen kohdentuvaa SAFECON-hanketoimintaa integroitiin LAB-ammattikorkeakoulun rakennusmestariopiskelijoiden koulutuksessa keväällä 2021 yhteiskehittämisen ja työyhteisösimulaation avulla. Hankkeessa kehitettiin uudenlaisia toiminta- ja koulutusmalleja työturvallisuuden parantamiseksi pienten ja […]
Suomessa rakennustyömaalla tapahtuu runsaat 12 000 työtapaturmaa vuodessa ja vuonna 2019 kuoli kahdeksan henkilöä. Lainsäädännön (Valtioneuvoston asetus rakennustyön turvallisuudesta 205/2009) mukaan kaikilla rakennustyömailla työntekijät perehdytetään ja […]