LAB-ammattikorkeakoulun fysioterapeuttiopintojen yhtenä opintojaksosisältönä on ikääntyneiden toimintakyvyn edistäminen. Opintojakson keskeisiä osaamistavoitteita ovat fysioterapeuttisten menetelmien soveltaminen ikääntyneiden toimintakyvyn edistämisessä, moniammatillisessa yhteistyössä sekä ikääntyneen asiakkaan lähipiirin huomioiminen […]
oppimisympäristö
11 artikkelia
Ensihoitajien työn vaatimuksia ja osaamiskenttää on tutkittu laajalti. Sairaalan ulkopuolisen kenttätyön on havaittu olevan hyvin kompleksista ja laajan osaamiskentän vaativaa. (von Vopelius-Feldt & Benger 2014.) […]
Moodle on avoimen lähdekoodin virtuaalinen oppimisalusta, joka on vapaasti kaikkien ladattavissa ja käytettävissä. Suomen korkeakouluista valtaosa käyttää Moodlea (Tikkanen 2016, 9), ja LAB-ammattikorkeakoulussa se on […]
Train the Trainer -työpaja aiheesta Diversity and Inclusion Management in Higher Educationjärjestettiin Erasmus+ -ohjelmaan kuuluvan GLOBDIVES (Global Citizenship and Diversity Management Skills in Higher Education) […]
Opiskelijalähtöinen toiminta on keskiössä LABlanssi-hankkeessa (LAB 2023). LABlanssiin pääsee mukaan noin 60 opiskelijaa, jotka suorittavat yhden arkiviikon mittaisen harjoittelun tässä ensihoitoyksikössä opettajan ja kehittäjäensihoitajan ohjaamana. […]
SampoLAB Osaajaverstas -hanke etenee vauhdilla. Tila on valittu ja vuokrasopimus tehty. Kalustaminen ja brändin valmistelut ovat käynnissä. Projektitiimi on tehnyt ahkerasti töitä löytääkseen sopivan tilan, […]
Ammatillisen koulutuksen järjestäminen vankiloissa on vuodesta 1980 lähtien ollut lakisääteistä. Suomessa vankilaopetusta järjestää nykyisin 15 ammatillista koulutuksenjärjestäjää, jotka tarjoavat opetusta sekä avo- että suljetuissa vankiloissa […]
Hoitoalan työvoimapula on suuri. Vuoteen 2035 mennessä Suomessa tarvitaan sote-alalle 200 000 uutta työntekijää, joista arviolta 10 prosenttia olisi ulkomaista työvoimaa. (Työ- ja elinkeinoministeriö 2021). […]
Osallisuuskortteli-hankkeeseen (LAB 2021) osallistuneilta sosionomiopiskelijoilta on kerätty palautetta oppimisesta Lahden Diakonialaitoksen ja Harjulan Setlementin työympäristöissä. Oppimisprosessi koettiin opiskelijalähtöiseksi ja mielekkääksi tavaksi suorittaa opintoja. Oppimisen ohessa […]